“小学设中医课”是一手双赢好棋

罗志华

这个学期，浙江省五年级小学生要开始学中医课。11日，记者从浙江省科学技术出版社获悉，60万册教材正加急刊印，首批10万册不久将出现在课堂上。此前，还没任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程，浙江的小学生成了第一批“吃螃蟹”的人。这一全国首创引发热议，网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。（9月12日《钱江晚报》）
　　对浙江的这一做法，不少人认为，五年级已接近“小升初”的关键阶段，在此期间开设中医课，势必相应压缩数学、语文、英语等主课的时间，不利于学生在“小升初”时考出好成绩。也有人认为，即使有必要学习医学知识，中医也并非那么紧迫，急救、性教育才是更急需的课程。
　　但这类观点，仍是应试教育思维的体现。其实，初中和小学一样，以免试就近入学为主，小升初的考试成绩并不重要，没必要把孩子搞得太紧张。反对这样做，也反映出急功近利的思想，假如把眼光放远，就会发现，在小学里开设中医课，其实是传统文化与健康素养的双重熏陶，称得上是一手双赢的好棋。这是因为，许多中医经典，比如《黄帝内经》、《本草纲目》等，都是国学的重要组成部分，也是国学经典。此外，提升全民健康素养是建设健康中国的必然前提，而小学生的可塑性强，让他们接触一些中医的经典理论和实践，有助于提升他们的健康素养。
　　其实，西医早就以较隐蔽的方式进入了课堂，因为西医理论以物理、化学、生物等知识为基础。相比之下，中医进课堂反倒比较滞后，中医的理念体系和思维模式堪称中华文化的瑰宝，学习这些知识，有利于平衡中西医，实现两者的并重。由此看来，这种教学办法不仅可行，而且值得推广。
　　小学生学中医，恐怕早了点儿
　　钱夙伟
　　传承数千年的中医药具有医药、经济、文化、生态及科技自主创新等战略特性和价值。早就有专家建议，在中小学校设置中医药科普必修或选修课，积极推动在全国形成“学中医药、用中医药”的良好社会氛围。但在现在为小学生“减负”呼声不断的现状之下，这样一种逆向操作，必然或多或少地加重了小学生的学习负担。
　　问题还在于，中医的博大精深，要有相应学养和阅历的基础，需要融会贯通才能掌握。以小学生的水平，显然连懂一点皮毛都难。如果是“因为中医药不单单是医学知识，还有背后的文化和哲学，对培养青少年的民族自信心和自豪感很有意义”，那么，又何止中医药一门，如果都要进中小学校园，尤其对小学生而言，将是难以承受之重。如果从普及医学卫生知识的角度看，让小学生学中医，还不如学点更实用的急救逃生知识。对孩子来说，现在普遍少有应急避险能力的培养。这是更需要的知识普及，而且也是当务之急。
　　现在动辄就提“从娃娃抓起”，诚然，有些知识的学习、能力的培养，确实需要有适当的提前量，但于中医，恐怕还是早了点儿吧。