日期:[2014年11月20日]
-- 华商报 --
版次:[A8]
尊师何必要下跪
■乔杉
11月17日，一组北京凤凰岭书院开学典礼上学员跪拜老师的照片，引发众多网友争论，部分网友称下跪并非中华文明精华应摒弃，甚至有网友称之为“耻辱”。对网友的质疑，凤凰岭书院教务长韩国栋表示，网友的质疑是对跪拜的曲解和误读，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。（11月19日《新京报》）
看到这样的解释，很想问一下，坐在台上的老师，有没有对自己的老师行过跪拜之礼？单纯的跪拜与尊师，有什么必然联系？有学员讲，“我们拜的不只是老师，还有传统文化”。这话看似“路线正确”,只是问题在于，难道不跪拜，就没有对传统文化的景仰与接近吗？又或者讲，仅仅因为跪拜了，就一下子变得有“文化”了？
传统文化本身也有精华和糟粕之分，也有内容和形式之别。跪师未必是一种完全的糟粕，但起码是一种形式，特别是与现代社会的背景不符，与现代教育的理念不符。尊师更多是一种心灵上的尊重，而不是人格上的矮化，也不是形式上的复古。所以对传统，需要去粗取精，而不是对过去完全采取拿来主义，特别是对一些已经扔入角落的垃圾，更不能奉之为宝。
今天传统文化看似很热，但也有许多扭曲变化的东西。有些人嘴上推崇传统文化，其实只是借传统文化谋一己之私。现实中的跪拜行为，谁敢说，这真是出于对传统文化的尊敬，有没有一种哗众取宠？甚至在这其中，有没有搞一种狭隘的师徒关系，行圈子文化？这恐怕也只有当事人自己知道了。起码在人们看来，靠跪拜来传承文化，是一种文化不自信，表现为对文化价值内涵的怀疑和否定。
只要心中尊师，何必下跪拜师；倘若心中无师，下跪未必尊师。在一个进步的时代，已无跪拜的空间，从跪拜老师中也看不到文化自信。而且，进步的人们在情感上也不能接受跪拜，跪拜行为不仅不能增进共识，反而加剧了文化的分裂和情感的对立。
看到这样的解释，很想问一下，坐在台上的老师，有没有对自己的老师行过跪拜之礼？单纯的跪拜与尊师，有什么必然联系？有学员讲，“我们拜的不只是老师，还有传统文化”。这话看似“路线正确”,只是问题在于，难道不跪拜，就没有对传统文化的景仰与接近吗？又或者讲，仅仅因为跪拜了，就一下子变得有“文化”了？
传统文化本身也有精华和糟粕之分，也有内容和形式之别。跪师未必是一种完全的糟粕，但起码是一种形式，特别是与现代社会的背景不符，与现代教育的理念不符。尊师更多是一种心灵上的尊重，而不是人格上的矮化，也不是形式上的复古。所以对传统，需要去粗取精，而不是对过去完全采取拿来主义，特别是对一些已经扔入角落的垃圾，更不能奉之为宝。
今天传统文化看似很热，但也有许多扭曲变化的东西。有些人嘴上推崇传统文化，其实只是借传统文化谋一己之私。现实中的跪拜行为，谁敢说，这真是出于对传统文化的尊敬，有没有一种哗众取宠？甚至在这其中，有没有搞一种狭隘的师徒关系，行圈子文化？这恐怕也只有当事人自己知道了。起码在人们看来，靠跪拜来传承文化，是一种文化不自信，表现为对文化价值内涵的怀疑和否定。
只要心中尊师，何必下跪拜师；倘若心中无师，下跪未必尊师。在一个进步的时代，已无跪拜的空间，从跪拜老师中也看不到文化自信。而且，进步的人们在情感上也不能接受跪拜，跪拜行为不仅不能增进共识，反而加剧了文化的分裂和情感的对立。