日期:[2019年06月14日]
-- 华商报 --
版次:[A8]
脱贫攻坚——扶贫扶志扶智在行动
定边县扶贫“送教上门”
“决不让一个家庭经济困难学生因贫辍学”，是党和政府对人民群众的庄严承诺。定边县坚持“扶贫先扶智、治贫先治愚”的原则，形成了以控辍保学为中心，以全程资助、“送教上门”及师生结对帮扶为抓手的工作机制。
定边县域辽阔，群众居住分散，残疾儿童人数较多。基于此，定边县创新“以特校为主，各校为辅”的送教上门举措，2017年送教工作开展至今，通过专兼职教师联手，共为64名特殊儿童进行“送教上门”，送教行程6万余公里，送教服务3500余人次。
家住冯地坑乡沙庄科村的小任同学是典型的孤独症患者。孩子原来在普通学校就读，学校缺乏专业救助知识。父母没有文化，母亲患有轻度智力障碍，孩子长期得不到关爱。父亲悲观失望，拒绝学校帮助。学区校长、教师先后多次上门与家长沟通，但孩子父亲都不答应孩子再返学校。三年前，特殊教育学校了解到这一情况后，先后十余次赴小任家中疏通家长心理，培养师生情感，尝试逐步授课。孩子父亲被感动了，最终接受了特教老师的帮助。
定边县以特殊教育学校为主、各乡镇学校为辅的送教模式，从根本上解决了县域地广路远,特殊儿童不能平等接受教育的问题，从根本上消除了义务教育阶段学生辍学的问题。 华商报记者 祁铭
定边县域辽阔，群众居住分散，残疾儿童人数较多。基于此，定边县创新“以特校为主，各校为辅”的送教上门举措，2017年送教工作开展至今，通过专兼职教师联手，共为64名特殊儿童进行“送教上门”，送教行程6万余公里，送教服务3500余人次。
家住冯地坑乡沙庄科村的小任同学是典型的孤独症患者。孩子原来在普通学校就读，学校缺乏专业救助知识。父母没有文化，母亲患有轻度智力障碍，孩子长期得不到关爱。父亲悲观失望，拒绝学校帮助。学区校长、教师先后多次上门与家长沟通，但孩子父亲都不答应孩子再返学校。三年前，特殊教育学校了解到这一情况后，先后十余次赴小任家中疏通家长心理，培养师生情感，尝试逐步授课。孩子父亲被感动了，最终接受了特教老师的帮助。
定边县以特殊教育学校为主、各乡镇学校为辅的送教模式，从根本上解决了县域地广路远,特殊儿童不能平等接受教育的问题，从根本上消除了义务教育阶段学生辍学的问题。 华商报记者 祁铭