宝鸡这些小学生动手造出智能路灯模型

宝鸡：小学生动手造出智能路灯模型
　　
　　近日，走进宝鸡高新第三小学科创教室，桌上各色科创器材整齐摆放，线路、传感器、行空板在孩子们手中被灵活组合。几名学生围坐在一起，低头调试模型，指尖轻点屏幕，反复测试程序，一款多功能智能节能路灯模型，就在一次次尝试中慢慢成型。
　　留心生活找问题智能路灯巧节能
　　 “我在小区里发现路灯定时的开关设计非常费电，所以我就制造了这个智能路灯。”乔煜航指着模型，兴致勃勃地向记者介绍，“这个是红外线传感器，它能检测到附近有人，并且环境光强度低于一定程度的时候，它就会自动亮灯。还有第二个模式是语音控制，可以通过话语指令亮灯。”
　　一旁的段辰鸿和杨子豪也分享着自己的收获。“在做这个路灯的过程中，我的编程实践能力、问题处理能力都得到了巨大提升。”段辰鸿说。杨子豪告诉记者，通过这次制作，他学会了人体红外传感器、行空板、LED灯的基础应用。
　　信息老师曹岩介绍，街边传统路灯大多按照固定时长统一开关，光线充足或者路上没人的时候依旧常亮，白白浪费电力。孩子们发现这个问题后，依托DFRobot行空板K10主控板，自主设计搭建了这款模型。
　　路灯自带光强、温湿度传感器，外接人体红外传感器和LED灯，有自动感应、语音控制两种模式。感应模式下，只有光线暗、同时检测到行人，灯才会亮起；语音模式不用联网，喊出“开灯”“关灯”就能操控，屏幕还能实时显示温湿度、光照数据。
　　 “制作过程并不顺利，构件松动、线路接触不良、传感器误触发、语音识别不稳等问题接连出现。孩子们不断拆装、整理线路、修改参数，把书本上抽象的电路、逻辑知识，变成看得见的实践成果，也树立起节约用电的理念。”曹岩说道。
　　把“做中学”常态化
　　科创社团培育创新苗
　　 “宝鸡高新三小扎实推进科创育人工作。作为全国中小学人工智能教育基地、宝鸡市小学人工智能教育发展中心，学校秉持做中学、用中学、创中学的理念，依托科创社团实施分层培养，常态化开展人工智能编程等科创教学。”曹岩说。
　　信息老师张艺铧介绍，学校科创社团面向二至五年级学生开设，每周至少安排一节社团课。“我们社团引导学生从生活中发现问题，在动手实践中解决问题，践行做中学理念，学生亲手操作，在实践里理解知识，锻炼创新思维与团队协作能力。”
　　一盏小小的路灯模型，藏着少年们善于观察、乐于探索的心思。学以致用、大胆创新的种子，正在高新三小的校园里生根发芽。华商报大风新闻记者李琳文/图