日期:[2026年11月02日]
-- 华商报 --
版次:[A6]
十六年
沣东上林学校用体育点亮少年成长
“托举。”
在沣东上林学校的啦啦操馆里，这是最常被提起的一个词。
底座半蹲，尖子踩上队友的手掌，腾空、转体、翻腾，再稳稳落回队友臂弯，动作成了孩子们会抱在一起尖叫，没成就再来一遍。
同样的场景，校长李鸿看了十六年，他越看越觉得，这里面不只是体育。
在西咸新区沣东新城，有这样一所九年一贯制学校：从一年级到九年级，每个孩子都会跳啦啦操，班班有球队，人人有球踢。十六年间，它从一所新建校成长为区域体教融合的示范样板，从全国冠军到世界赛场，从升学深造到从教圆梦，体育特长在这里成为学生长久发展、多元择校的稳定路径。
>>记者手记
作为陕西师大附中资深教学校长，李鸿十多年前来到彼时刚建校的原陕西师范大学奥林匹克花园学校（现西咸新区沣东上林学校），率先锚定啦啦操与校园足球，将特色体育定为学校办学发展的核心灵魂，构建起强身塑品、拓宽升学双通道的育人逻辑，一守便是十六载。如今国家大力推进大体育、深化体教融合战略，回望来时路，更显李鸿超前的教育远见。
十六年深耕，他把拼搏、协作、信任的体育基因深深熔铸于校园血脉。学校完成民办转公办转型后，稳居西咸沣东片区家长择校首选，收获社会各界高度认可。作为西安基础教育领域深耕一线的教育先行者，李鸿以创新思路打通九年一贯育人全周期，将五育并举、全面发展的教育内核落地生根。上林学校“一校一球一操”的实践样本，为区域中小学体教融合、特色办学提供了极具参考价值的示范范本，绿茵场上每一次跳跃奔跑和花球翻飞，皆是教育初心最生动的答卷。
一次机会、三个月、一个决定
把时间拉回2010年。
彼时，新校初立，百事待举，摆在校长李鸿面前最紧迫的问题是：一所新建校，靠什么在名校林立的陕西教育版图上稳稳站住？
答案是：体育。
也正因如此，学校从建校之初就没有把体育只当作“配菜”，而是开始围绕体育特色办学方向进行前期布局，啦啦操正是其中最早被纳入视野的项目之一。2012年，啦啦操推广工作在全国范围内推开。学校敏锐捕捉到这一政策方向，主动对接全国啦啦操委员会，经过深入调研研判，决定将啦啦操作为特色体育项目引入校园。
那时全国啦啦操委员会副主任李育林正巧受邀到校交流指导，与李鸿校长深入探讨项目落地路径。“当时我心里一动，感觉这一定是个机会。”李鸿回忆。
时间紧任务重，三个月后就是全国比赛，但大家没有因此而退缩。教练团队系统设计训练大纲，体育教师带头学习成套动作，首批选拔的学生利用课后服务时间科学训练、层层打磨。
三个月后，谁曾想就是这么个“临时组建”的队伍，拿了全国冠军。“看到夺冠时孩子们兴奋的神情，我觉得学校可以把啦啦操长久做下去。”李鸿说。
这个“可以”，一坚持就是十六年。
2012年，学校成为国家体育总局首批“全国啦啦操示范窗口学校”及“啦啦操后备人才基地”，是西北地区首个引入啦啦操项目的学校。2013年，学校乘势而上，启动校园足球项目，构建“一校一球一操”的特色发展框架。2014年，教育部体卫艺司与国家体育总局体操运动管理中心联合推行“一校一球一操”战略，在此之前，上林学校已经把啦啦操和足球作为学校核心特色深耕了四年，成为这一国家战略最早的基层践行者之一。2015年，学校被教育部认定为首批“全国青少年校园足球特色学校”，啦啦操与足球两翼齐飞的格局正式形成。2019年，学校建成陕西省唯一一家啦啦操培训考级中心，全省想考取高级别啦啦操等级的孩子，不必再远赴北京。
体育不再是少数人光环，是多数师生日常
在很多学校，啦啦操是社团、是选修、是少数孩子的特长。但在上林学校，啦啦操是必修。
“全校师生人人都学啦啦操，人人会跳啦啦操。”
这不仅是宣传语，更是日常。学校构建“足球竞技+啦啦操美育”双体系，将其嵌入常规体育课。每个孩子每周至少上一节啦啦操内容的体育课，学生全员参与足球基础课程学习，各班同步设立足球队，全校学生走上球场参与班级足球联赛。
啦啦操教练岳振茹告诉记者，从一年级到九年级，学校设计了一套完整的进阶体系：小学培养兴趣、初中发展特长、高中专业助升学。像啦啦操，一年级的孩子跳花球啦啦操；到了初中开始接触技巧啦啦操，九年级的学生在学业压力下依然保持训练。
同时还有“班队-年级队-校级队”三级梯队体系，形成“兴趣启蒙-技能提升-精英培育”的阶梯路径。全校数千名学生都是选拔的“池子”，从全员普及中选苗子，从苗子里拔尖子。
足球梯队同样遵循这一逻辑。自2013年开展校园足球以来，学校足球课程兼顾零基础和有基础的学生，从激发兴趣入手，逐步提高技能。梯队按照U8至U15系列建设，小学男女足分开设立，构建九年连贯、可流动晋升的人才培养链条。教练团队注重挖掘球员个性和特长，因材施教，让每个球员都能在球场上找到自己的位置。
在时间保障上，学校超额落实“每天2小时”运动时长：上午阳光大课间、下午专项训练、课后体育作业，覆盖“课间微运动+固定训练+课后延伸”全时段。训练统一安排在课后服务时段，不占用正常学习时间，高段和中学队因场地紧张，安排晚间加训。
找到位置和光芒，跳出一片未来
体育不仅塑造品格，更是一条真实、完整的升学通道。
啦啦操升学路径方面，陕西省暂无啦啦操专项单招，但学生可通过健美操或流行舞方向升入高校。尤其从2023年开始，啦啦操专业并入“流行舞”方向后，招生名额从40人扩至80人，可报考的高校从40多所扩至120多所，升学通道越走越宽。
李燮西就是这条路径的受益者之一。当年她得知上林学校开设啦啦操专项招生后主动报名。
“刚开始练的时候挺吃力的，我的身体素质以及身体感觉并不理想，所以要比其他同学付出更多时间与精力。”但父母看到她对这件事如此上心，给予了全力支持。最终，她凭借啦啦操特长考入西安体育学院舞蹈表演专业，主攻啦啦操方向。
谈到啦啦操带来的改变，李燮西说，自己从前性格内向、不敢在人前表现，但长期的登台比赛和团队协作，让她变得自信大方、抗压能力极强。“平时的训练离不开配合，这个过程让我学会了换位思考与人相处。同时训练需要极强的自律，我把这份坚持也带到了学习上，遇到难题不会再轻易偷懒退缩。”
另一名学生姚雪枫的成绩同样亮眼。在学校经过系统啦啦操训练后，他顺利考入西安体育学院，多次获得全国啦啦操冠军赛、全国啦啦操锦标赛技巧项目冠军等诸多奖项，还担任第十四届全运会开幕式技巧啦啦操演员。
对于一开始走体育这条路，姚雪枫父亲也有过犹豫。从初一开始，孩子每天除了基础啦啦操练习和力量训练，还要参加一个多小时的集体排练。“晚上回家吃完饭就想睡觉，确实影响学习。那段时间我们还专门谈过，但他很喜欢这项运动，说自己会调整状态和时间。”
看着孩子眼里有光，父母选择尊重姚雪枫的想法。“孩子最大的收获是变得自信了，跟什么人都能聊得来，意志力也增强了。他对于职业规划也有了清醒的认识，目前正在准备考研。”
“对于大学阶段选择啦啦操的学生，优秀队员在全国一级赛事中获得前三名即可保研，华东师范大学等985高校的啦啦操队员，基本全部保研。可以说这是一条鲜为人知但风景美丽的道路。”学校啦啦操教练刘东林表示。
足球也是如此，教练马睿凯提到，学校2017届两名学生，小学阶段均为足球社团队员，凭借足球特长顺利升入中学，后续通过体育单招考入师范类院校足球专业；大学毕业后，两人均走上教育岗位，成为体育教师。从校园足球学员到人民教师，足球改变的不只是一两个人的命运。
“你给学生一个场景，他自己知道该往哪走了”
“三个月拿全国冠军”“亚洲第一”“全国首批”……十六年来，这所学校收获了太多亮眼的标签。但当问起李鸿校长，这一切到底意味着什么时，他沉默了一下，说了一句很朴素的话：“啦啦操的孩子从一年级开始跳操，跳到九年级。他们未必都能成为冠军，但都懂得了什么叫团队，什么叫把后背交给同伴。”
毕业生朱思橦回忆，一次赛前训练中她崴了脚，无法正常完成跳跃动作。换作别的队伍，这可能是“掉链子”的时刻，但在上林学校，故事的走向完全不同。
全队主动调整训练计划，每天训练结束后，队友们留下来帮她热敷、按摩，放慢成套动作陪她适应，其他人主动分担她原本要完成的托举站位。比赛当天，大家全程留意她的状态，下场后第一时间围过来关心伤势。
“当你把自己的身体交给队友，队友用肩膀和手臂托住你、保障你的安全，这就是啦啦操所带给我们的：勇气、责任与集体意识。”朱思橦说，这种彼此信任、互相兜底的氛围，是她在别处很难体会到的。
而这种信任教育，在当下的青少年成长中尤为稀缺。底座的队员在底下承受重量时，学会了责任；尖子的队员在空中把自己完全交出去时，学会了勇气。
“看似在做体育，实际上是一种德育。”李鸿说。
李鸿还分享了一个记忆犹深的细节。有一年带学生去美国参加世锦赛，出发前，他反复叮嘱孩子们“要守纪律、坐端正”，可到了现场，发现其他国家的孩子们在候场时蹦蹦跳跳、自在松弛，他便鼓励孩子们融入进去，和不同国家的选手交流。回国之后，好几个孩子跑来跟他说：“校长，我要好好学英语！”
“不是老师逼的，也不是家长要求的，是他们自己感受到的。”李鸿说，“教育不就是这样吗？你给学生一个场景，他自己就知道该往哪儿走了。”
是的，虽然不少孩子最终没有走上专业道路，但他们每天在体育课和大课间里奔跑、跳跃、流汗、欢笑。收获挺拔的体态、阳光的性格、团队协作的能力，还有在集体里找到自己的位置、绽放光芒的自信。
赛场上的冲锋，当老师成了“战友”
这种育人价值，在师生同场竞技中体现得也尤为充分。尤其在很多学校，体育是学生的事，老师是观众。
但在上林学校，老师是“战友”。
运动会开幕式上，教师队与中学生混编队的足球揭幕战精彩上演，老师们沉稳老练、学生敢冲敢拼，师生同场竞技的画面成为最动人的风景。啦啦操训练中，老师们“硬核加盟”，和孩子们一起流汗，一起因为一个动作不整齐而加练，一起在表演结束后抱在一起尖叫。
马睿凯教练对此感触颇深。站在教职工与学生对抗赛的赛场上，他望着对面的学生球员，眼里浮现的却都是他们小学时训练的模样。“不过短短一两年时光，孩子们已判若两人。”他说，“当昔日奔跑略显拘谨的少年，经过日复一日的训练打磨，如今能与老师同台竞技。汗水褪去胆怯，奔跑练就底气，每一次传球、抢断与射门，都是训练赋予的自信与锋芒。”
尤为可贵的是，这种改变不仅是学生，还有老师。“站在场上，我们也真切体会到了坚持的重量，读懂了拼搏带来的蜕变。”
更深远的变化发生在课堂之外、师生之间。当老师们走下讲台、走上赛场，当师生在烈日下一起奔跑、在失误后互相击掌，教育就不再是居高临下的“说教”，而是并肩向前的“同行”。
从西北到世界，冠军之外还有新征程
十六年深耕，结出累累硕果。
作为国内赛场的“常胜将军”，上林学校OGS啦啦操队征战国内顶级赛事，累计斩获60余项冠军，多次拿下赛事大满贯。队伍两度登上大型运动会开幕式舞台：2021年代表西咸新区参演第十四届全运会开幕式《幸福你就跳起来》，是开幕式唯一一支中学生表演团队；2025年亮相西安市第十七届运动会开幕式，两次演出均位于C位展示。全国赛事高光仍在续写：2026年5月，OGS啦啦操队在全国啦啦操锦标赛勇夺六冠；10月再战全国啦啦操冠军赛，揽获7金1银。
国际赛场同样亮眼。学校代表中国参加在新加坡举行的亚洲啦啦操锦标赛，夺得花球初级和小学组两项冠军；赴法国参加欧洲啦啦操锦标赛获得亚军；赴美国奥兰多市参加ICU世界啦啦操锦标赛，获青少年组第十四名、小学组第二十名。
足球也不遑多让。2025年第七届“汉禧杯”全国青少年足球邀请赛，学校5支参赛队伍斩获2项冠军、2项亚军；同年西咸新区青少年足球联赛，U8男子组荣获冠军、U10女子组荣获季军、U11男子组荣获季军。2026年7月，“汉禧杯”全国青少年足球邀请赛，由张金龙老师带领的男足队伍斩获U9校园组冠军、U8组季军；马睿凯老师带领的男足队伍勇夺U11组冠军。同时，U9校园组和U11组分别拿下该组别最佳教练、最佳球员、最佳守门员三大个人奖项。
2022年，学校转为公办九年一贯制学校。那些从小学、初中一路练上来的孩子，到了高中不得不去别的学校，很多人就此中断了训练。
谈及于此，李鸿校长虽略带遗憾，却依旧信心满满。他表示，学校后续将优化梯队建设，计划以俱乐部模式重启专业训练，吸纳热爱这项运动的孩子，为有意向的学生铺就体育特长发展路径。
从2010年主动布局啦啦操，到国内外赛事屡夺桂冠；从一所新建校，到学位预警的区域名校，上林学校的体育故事，从来不止于冠军。
它是一个关于“远见”的故事：早于国家“一校一球一操”战略两年先行探索，在名校林立的陕西找到了自己的生态位。它是一个关于“育人”的故事：十六年，数千名学生，把一项运动做成了日常，把体育变成了课程、变成了德育、变成了升学通道。它更是一个关于“托举”的故事：教师托举学生，学校托举教师，学生彼此托举。
“一校一球一操”，说到底，操和球是载体，育人为根本。在花球翻飞与空中转体之间，在绿茵奔跑与传球射门之间，他们学会了比冠军更重要的东西——信任、责任，以及把自己交给队友的勇气。
作为区域九年一贯制学校体教融合的示范样板，沣东上林学校用十六年的实践证明：体育特长不是升学的“捷径”，而是一条让孩子身心健康、人格健全、发展有路的稳定成长路径。 华商报大风新闻记者 赵美 杨芷瑶
在沣东上林学校的啦啦操馆里，这是最常被提起的一个词。
底座半蹲，尖子踩上队友的手掌，腾空、转体、翻腾，再稳稳落回队友臂弯，动作成了孩子们会抱在一起尖叫，没成就再来一遍。
同样的场景，校长李鸿看了十六年，他越看越觉得，这里面不只是体育。
在西咸新区沣东新城，有这样一所九年一贯制学校：从一年级到九年级，每个孩子都会跳啦啦操，班班有球队，人人有球踢。十六年间，它从一所新建校成长为区域体教融合的示范样板，从全国冠军到世界赛场，从升学深造到从教圆梦，体育特长在这里成为学生长久发展、多元择校的稳定路径。
>>记者手记
作为陕西师大附中资深教学校长，李鸿十多年前来到彼时刚建校的原陕西师范大学奥林匹克花园学校（现西咸新区沣东上林学校），率先锚定啦啦操与校园足球，将特色体育定为学校办学发展的核心灵魂，构建起强身塑品、拓宽升学双通道的育人逻辑，一守便是十六载。如今国家大力推进大体育、深化体教融合战略，回望来时路，更显李鸿超前的教育远见。
十六年深耕，他把拼搏、协作、信任的体育基因深深熔铸于校园血脉。学校完成民办转公办转型后，稳居西咸沣东片区家长择校首选，收获社会各界高度认可。作为西安基础教育领域深耕一线的教育先行者，李鸿以创新思路打通九年一贯育人全周期，将五育并举、全面发展的教育内核落地生根。上林学校“一校一球一操”的实践样本，为区域中小学体教融合、特色办学提供了极具参考价值的示范范本，绿茵场上每一次跳跃奔跑和花球翻飞，皆是教育初心最生动的答卷。
一次机会、三个月、一个决定
把时间拉回2010年。
彼时，新校初立，百事待举，摆在校长李鸿面前最紧迫的问题是：一所新建校，靠什么在名校林立的陕西教育版图上稳稳站住？
答案是：体育。
也正因如此，学校从建校之初就没有把体育只当作“配菜”，而是开始围绕体育特色办学方向进行前期布局，啦啦操正是其中最早被纳入视野的项目之一。2012年，啦啦操推广工作在全国范围内推开。学校敏锐捕捉到这一政策方向，主动对接全国啦啦操委员会，经过深入调研研判，决定将啦啦操作为特色体育项目引入校园。
那时全国啦啦操委员会副主任李育林正巧受邀到校交流指导，与李鸿校长深入探讨项目落地路径。“当时我心里一动，感觉这一定是个机会。”李鸿回忆。
时间紧任务重，三个月后就是全国比赛，但大家没有因此而退缩。教练团队系统设计训练大纲，体育教师带头学习成套动作，首批选拔的学生利用课后服务时间科学训练、层层打磨。
三个月后，谁曾想就是这么个“临时组建”的队伍，拿了全国冠军。“看到夺冠时孩子们兴奋的神情，我觉得学校可以把啦啦操长久做下去。”李鸿说。
这个“可以”，一坚持就是十六年。
2012年，学校成为国家体育总局首批“全国啦啦操示范窗口学校”及“啦啦操后备人才基地”，是西北地区首个引入啦啦操项目的学校。2013年，学校乘势而上，启动校园足球项目，构建“一校一球一操”的特色发展框架。2014年，教育部体卫艺司与国家体育总局体操运动管理中心联合推行“一校一球一操”战略，在此之前，上林学校已经把啦啦操和足球作为学校核心特色深耕了四年，成为这一国家战略最早的基层践行者之一。2015年，学校被教育部认定为首批“全国青少年校园足球特色学校”，啦啦操与足球两翼齐飞的格局正式形成。2019年，学校建成陕西省唯一一家啦啦操培训考级中心，全省想考取高级别啦啦操等级的孩子，不必再远赴北京。
体育不再是少数人光环，是多数师生日常
在很多学校，啦啦操是社团、是选修、是少数孩子的特长。但在上林学校，啦啦操是必修。
“全校师生人人都学啦啦操，人人会跳啦啦操。”
这不仅是宣传语，更是日常。学校构建“足球竞技+啦啦操美育”双体系，将其嵌入常规体育课。每个孩子每周至少上一节啦啦操内容的体育课，学生全员参与足球基础课程学习，各班同步设立足球队，全校学生走上球场参与班级足球联赛。
啦啦操教练岳振茹告诉记者，从一年级到九年级，学校设计了一套完整的进阶体系：小学培养兴趣、初中发展特长、高中专业助升学。像啦啦操，一年级的孩子跳花球啦啦操；到了初中开始接触技巧啦啦操，九年级的学生在学业压力下依然保持训练。
同时还有“班队-年级队-校级队”三级梯队体系，形成“兴趣启蒙-技能提升-精英培育”的阶梯路径。全校数千名学生都是选拔的“池子”，从全员普及中选苗子，从苗子里拔尖子。
足球梯队同样遵循这一逻辑。自2013年开展校园足球以来，学校足球课程兼顾零基础和有基础的学生，从激发兴趣入手，逐步提高技能。梯队按照U8至U15系列建设，小学男女足分开设立，构建九年连贯、可流动晋升的人才培养链条。教练团队注重挖掘球员个性和特长，因材施教，让每个球员都能在球场上找到自己的位置。
在时间保障上，学校超额落实“每天2小时”运动时长：上午阳光大课间、下午专项训练、课后体育作业，覆盖“课间微运动+固定训练+课后延伸”全时段。训练统一安排在课后服务时段，不占用正常学习时间，高段和中学队因场地紧张，安排晚间加训。
找到位置和光芒，跳出一片未来
体育不仅塑造品格，更是一条真实、完整的升学通道。
啦啦操升学路径方面，陕西省暂无啦啦操专项单招，但学生可通过健美操或流行舞方向升入高校。尤其从2023年开始，啦啦操专业并入“流行舞”方向后，招生名额从40人扩至80人，可报考的高校从40多所扩至120多所，升学通道越走越宽。
李燮西就是这条路径的受益者之一。当年她得知上林学校开设啦啦操专项招生后主动报名。
“刚开始练的时候挺吃力的，我的身体素质以及身体感觉并不理想，所以要比其他同学付出更多时间与精力。”但父母看到她对这件事如此上心，给予了全力支持。最终，她凭借啦啦操特长考入西安体育学院舞蹈表演专业，主攻啦啦操方向。
谈到啦啦操带来的改变，李燮西说，自己从前性格内向、不敢在人前表现，但长期的登台比赛和团队协作，让她变得自信大方、抗压能力极强。“平时的训练离不开配合，这个过程让我学会了换位思考与人相处。同时训练需要极强的自律，我把这份坚持也带到了学习上，遇到难题不会再轻易偷懒退缩。”
另一名学生姚雪枫的成绩同样亮眼。在学校经过系统啦啦操训练后，他顺利考入西安体育学院，多次获得全国啦啦操冠军赛、全国啦啦操锦标赛技巧项目冠军等诸多奖项，还担任第十四届全运会开幕式技巧啦啦操演员。
对于一开始走体育这条路，姚雪枫父亲也有过犹豫。从初一开始，孩子每天除了基础啦啦操练习和力量训练，还要参加一个多小时的集体排练。“晚上回家吃完饭就想睡觉，确实影响学习。那段时间我们还专门谈过，但他很喜欢这项运动，说自己会调整状态和时间。”
看着孩子眼里有光，父母选择尊重姚雪枫的想法。“孩子最大的收获是变得自信了，跟什么人都能聊得来，意志力也增强了。他对于职业规划也有了清醒的认识，目前正在准备考研。”
“对于大学阶段选择啦啦操的学生，优秀队员在全国一级赛事中获得前三名即可保研，华东师范大学等985高校的啦啦操队员，基本全部保研。可以说这是一条鲜为人知但风景美丽的道路。”学校啦啦操教练刘东林表示。
足球也是如此，教练马睿凯提到，学校2017届两名学生，小学阶段均为足球社团队员，凭借足球特长顺利升入中学，后续通过体育单招考入师范类院校足球专业；大学毕业后，两人均走上教育岗位，成为体育教师。从校园足球学员到人民教师，足球改变的不只是一两个人的命运。
“你给学生一个场景，他自己知道该往哪走了”
“三个月拿全国冠军”“亚洲第一”“全国首批”……十六年来，这所学校收获了太多亮眼的标签。但当问起李鸿校长，这一切到底意味着什么时，他沉默了一下，说了一句很朴素的话：“啦啦操的孩子从一年级开始跳操，跳到九年级。他们未必都能成为冠军，但都懂得了什么叫团队，什么叫把后背交给同伴。”
毕业生朱思橦回忆，一次赛前训练中她崴了脚，无法正常完成跳跃动作。换作别的队伍，这可能是“掉链子”的时刻，但在上林学校，故事的走向完全不同。
全队主动调整训练计划，每天训练结束后，队友们留下来帮她热敷、按摩，放慢成套动作陪她适应，其他人主动分担她原本要完成的托举站位。比赛当天，大家全程留意她的状态，下场后第一时间围过来关心伤势。
“当你把自己的身体交给队友，队友用肩膀和手臂托住你、保障你的安全，这就是啦啦操所带给我们的：勇气、责任与集体意识。”朱思橦说，这种彼此信任、互相兜底的氛围，是她在别处很难体会到的。
而这种信任教育，在当下的青少年成长中尤为稀缺。底座的队员在底下承受重量时，学会了责任；尖子的队员在空中把自己完全交出去时，学会了勇气。
“看似在做体育，实际上是一种德育。”李鸿说。
李鸿还分享了一个记忆犹深的细节。有一年带学生去美国参加世锦赛，出发前，他反复叮嘱孩子们“要守纪律、坐端正”，可到了现场，发现其他国家的孩子们在候场时蹦蹦跳跳、自在松弛，他便鼓励孩子们融入进去，和不同国家的选手交流。回国之后，好几个孩子跑来跟他说：“校长，我要好好学英语！”
“不是老师逼的，也不是家长要求的，是他们自己感受到的。”李鸿说，“教育不就是这样吗？你给学生一个场景，他自己就知道该往哪儿走了。”
是的，虽然不少孩子最终没有走上专业道路，但他们每天在体育课和大课间里奔跑、跳跃、流汗、欢笑。收获挺拔的体态、阳光的性格、团队协作的能力，还有在集体里找到自己的位置、绽放光芒的自信。
赛场上的冲锋，当老师成了“战友”
这种育人价值，在师生同场竞技中体现得也尤为充分。尤其在很多学校，体育是学生的事，老师是观众。
但在上林学校，老师是“战友”。
运动会开幕式上，教师队与中学生混编队的足球揭幕战精彩上演，老师们沉稳老练、学生敢冲敢拼，师生同场竞技的画面成为最动人的风景。啦啦操训练中，老师们“硬核加盟”，和孩子们一起流汗，一起因为一个动作不整齐而加练，一起在表演结束后抱在一起尖叫。
马睿凯教练对此感触颇深。站在教职工与学生对抗赛的赛场上，他望着对面的学生球员，眼里浮现的却都是他们小学时训练的模样。“不过短短一两年时光，孩子们已判若两人。”他说，“当昔日奔跑略显拘谨的少年，经过日复一日的训练打磨，如今能与老师同台竞技。汗水褪去胆怯，奔跑练就底气，每一次传球、抢断与射门，都是训练赋予的自信与锋芒。”
尤为可贵的是，这种改变不仅是学生，还有老师。“站在场上，我们也真切体会到了坚持的重量，读懂了拼搏带来的蜕变。”
更深远的变化发生在课堂之外、师生之间。当老师们走下讲台、走上赛场，当师生在烈日下一起奔跑、在失误后互相击掌，教育就不再是居高临下的“说教”，而是并肩向前的“同行”。
从西北到世界，冠军之外还有新征程
十六年深耕，结出累累硕果。
作为国内赛场的“常胜将军”，上林学校OGS啦啦操队征战国内顶级赛事，累计斩获60余项冠军，多次拿下赛事大满贯。队伍两度登上大型运动会开幕式舞台：2021年代表西咸新区参演第十四届全运会开幕式《幸福你就跳起来》，是开幕式唯一一支中学生表演团队；2025年亮相西安市第十七届运动会开幕式，两次演出均位于C位展示。全国赛事高光仍在续写：2026年5月，OGS啦啦操队在全国啦啦操锦标赛勇夺六冠；10月再战全国啦啦操冠军赛，揽获7金1银。
国际赛场同样亮眼。学校代表中国参加在新加坡举行的亚洲啦啦操锦标赛，夺得花球初级和小学组两项冠军；赴法国参加欧洲啦啦操锦标赛获得亚军；赴美国奥兰多市参加ICU世界啦啦操锦标赛，获青少年组第十四名、小学组第二十名。
足球也不遑多让。2025年第七届“汉禧杯”全国青少年足球邀请赛，学校5支参赛队伍斩获2项冠军、2项亚军；同年西咸新区青少年足球联赛，U8男子组荣获冠军、U10女子组荣获季军、U11男子组荣获季军。2026年7月，“汉禧杯”全国青少年足球邀请赛，由张金龙老师带领的男足队伍斩获U9校园组冠军、U8组季军；马睿凯老师带领的男足队伍勇夺U11组冠军。同时，U9校园组和U11组分别拿下该组别最佳教练、最佳球员、最佳守门员三大个人奖项。
2022年，学校转为公办九年一贯制学校。那些从小学、初中一路练上来的孩子，到了高中不得不去别的学校，很多人就此中断了训练。
谈及于此，李鸿校长虽略带遗憾，却依旧信心满满。他表示，学校后续将优化梯队建设，计划以俱乐部模式重启专业训练，吸纳热爱这项运动的孩子，为有意向的学生铺就体育特长发展路径。
从2010年主动布局啦啦操，到国内外赛事屡夺桂冠；从一所新建校，到学位预警的区域名校，上林学校的体育故事，从来不止于冠军。
它是一个关于“远见”的故事：早于国家“一校一球一操”战略两年先行探索，在名校林立的陕西找到了自己的生态位。它是一个关于“育人”的故事：十六年，数千名学生，把一项运动做成了日常，把体育变成了课程、变成了德育、变成了升学通道。它更是一个关于“托举”的故事：教师托举学生，学校托举教师，学生彼此托举。
“一校一球一操”，说到底，操和球是载体，育人为根本。在花球翻飞与空中转体之间，在绿茵奔跑与传球射门之间，他们学会了比冠军更重要的东西——信任、责任，以及把自己交给队友的勇气。
作为区域九年一贯制学校体教融合的示范样板，沣东上林学校用十六年的实践证明：体育特长不是升学的“捷径”，而是一条让孩子身心健康、人格健全、发展有路的稳定成长路径。 华商报大风新闻记者 赵美 杨芷瑶