日期:[2022年07月15日]
-- 华商报 --
版次:[Y10]
职业教育 到底是走升学还是职业道路
学生一开始就要定位明确
近年来，职业中学越来越引发家长关注。文化课和专业课是怎么进行的？如何将特长与发展结合起来？职业中学学生未来的上升通道有哪些？近日，华商报记者采访了部分职业中学的老师、学生。
西安启航职业高级中学教师杨春燕：
学生可通过多种渠道提升自己
作为中学语文高级教师、西安启航职业高中职业生涯规划指导教师，杨春燕老师对教学有着自己的思考。她表示，教师要想教学有效果、出成绩，就必须了解每一名学生的实际情况，根据学情开展精准教学，立足课堂，用心培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，帮助他们找到适合自己的有效学习方法。
在教学中，文化课和专业课是怎么进行的？她表示：“我们学校以高中文化课为基础，同时开设专业技能课及各种素质教育课程。”
谈及职业中学学生未来的上升通道，她表示，职业中学的学生可以通过多种渠道提升自己：第一，可以参加职业院校分类考试；第二，可以参加陕西省职教单招考试；第三，文化课成绩突出的同学也可参加全国统一普通高考。针对多元化的升学途径，学生可以综合评价自己的学习情况并结合兴趣、特长，选择适合自己的上升通道。
西安启航职业高级中学学生高鹏凯：
将特长与发展结合起来
结合自己的学习经历和成长历程，高鹏凯表示，自己2020年参加的中考，当时考了506分，距离普高录取分数线只差了3分，当时非常懊恼，甚至一度想放弃学业。后来是一位亲戚推荐了启航学校，来到学校后发现学习氛围特别好，任课教师针对所处分数段的学生进行精准教学。“我课堂学习感觉没有压力，老师们都很有耐心，用心培养我们良好的学习习惯，想法设法激发我们的学习兴趣。专职班主任也非常有爱心和责任心，每天指导、督促我学习、生活，我感觉我这两年学习成绩提高很多，也越来越自信，距离我的目标大学也越来越近。”
在学习成长中，他将特长与发展结合起来。学校开设了高中生职业生涯规划课，老师带领同学们一起分析各自的兴趣爱好、优势、短板，从课程中提前了解大学都开设哪些专业、专业的课程设置及就业前景，社会上各种职业的特点及能力要求。
他建议学弟学妹，一定要自信，不要轻言放弃，根据自己文化课的学习实际情况，再结合自己的兴趣、特长，选择适合自己的发展通道，无论是选择升学还是就业，只要通过坚持不懈的努力，都会实现人生梦想。
西安工业经济职业高中招办主任史贝特：
建议学子明确定位提前准备
史贝特老师从教经验7年，是陕西新高考教育研究院委员，编著《全国自主招生报告-陕西版》《西安中考白皮书》《西安中考志愿填报指导手册》《新课改下中学物理教学创新》等。
他说自己特别认可“真正改变孩子们的是人际关系”这句话。做老师，讲好课是基本功，但是在讲好课的同时愿意在孩子们身上倾注时间，愿意“关注和激励”每一个孩子，愿意和每一个孩子构建人际关系，这才是真正能改变孩子们的地方。
在教学中，文化课和专业课是怎么进行的？史贝特老师表示，在职高教学中，学生会在一开始就有明确的定位，到底是走升学还是走职业道路，因此学习的内容也会有所不同。
如果学生一开始就定位走升学，那么目标很清晰，就是“苦拼三年，考上一本”。学习的知识跟普高一致，同时职高会考虑到学生一开始基础的问题，在学习的“习”也就是练习环节，会做更多的落地跟盯以及纠偏改错的工作，帮助学生快速提分。
如果学生定位走职业教育，那么在高一阶段建议以职教文化课为主、专业为辅。高二开始专业课就会逐步地增加频次，最终让学生通过职教高考进入对应的职业大学，未来在对应岗位上为社会贡献力量。
谈及职业中学学生未来的上升通道，史贝特老师表示，新的职业教育法已经确定了职业教育和普高教育享有同等重要地位，因此职业高中未来学子的上升通道主要包括：①参加高考考入大学继续教育；②参加职教高考考入对应职业大学；③走职业单招考入对应大学专业。
最后，史贝特老师对学子给出贴心建议。第一要明确目标，有了目标就有了方向。第二，文化课是所有一切的基础，基础扎实任何时候做选择才能游刃有余，即使最终走专业到对应的职业大学，文化课也是必不可少的。曾有很多学生因为选择专业而放松文化课学习，这是很不理智的。第三，一定要在高中阶段付出更多努力，如果是确认要升学，那么在起点和初速度已经落后的前提下，就一定要沉下心来，全力以赴，考入自己理想的大学。
西安大唐综合职业高中常务副校长赵林：
知己知彼、量体裁衣、综合抉择
职业中学有哪些特点？文化课和专业课是怎么进行的？如何将特长与发展结合起来？职业中学学生未来的上升通道有哪些？如何选择职业高中？如何进行学业规划？针对这些问题，西安大唐综合职业高中常务副校长赵林表示，从升学的途径看，主要有艺术类、普通类、中外合作、民航招飞、职教单招、传媒类、体育类。他还分享了升学的优势。
如何选择职高呢？他建议，看资质、看类型，办学许可证是否为教育局、人社局颁发？办学地点与办学许可证注册地点是否一致？办学时间是否在有效期内？此外，看品牌、听口碑。
教育具有无形且不可逆的特点。教育是特殊的商品和服务，无法重新再来，了解教育品牌和学校口碑，看规模、听评价。
体验氛围、提前行动，双保险录取，关注显性条件、隐性氛围。关注教师状态、学生精神，关注自主招生政策，双保险选择优质职高。
对于学生和家庭，他建议不妨了解自己的自我个性，知己知彼、结合学习成绩量体裁衣，综合抉择。
以西安大唐综合职业高中为例，国际交流与合作经验丰富。具有个性化、多元化、国际化等特色与优势方面。专注品牌教育，声誉好；封闭校园、管理严；多元教学、出路宽。
谈及规划，赵林引用这么一句话总结：《人生》扉页上有着这么一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”
陕西唯真教育集团董事长兼总校长赵静：
因材施教 为学生提供多元出路
赵静老师毕业于西安外国语大学，获英语语言文学硕士学位。目前是共青团中央&清华大学“全球治理青年英才培养计划”成员，陕西唯真教育集团董事长兼总校长、欧盟亚洲中心西安办事处主任、西安邮电大学MTI硕士研究生导师、澳大利亚新南威尔士大学特许雅思培训师。
问：目前咸阳、宝鸡等陕西多地中考成绩已出，因为题目难度明显降低的原因，中考分数普遍上涨。请问，这样的一个中考趋势，到底传递了什么信号？
答：相关方面大力度地落地双减政策，不需要上培训班，学生只要在学校扎扎实实学，踏踏实实练，中考基本上就能拿高分。这样的趋势，能看出中考已经越来越有利于公民同招制度、有利于分配制度的推进等国家配套教育政策的落实落地。同时，这种趋势传达了一个值得学生和家长注意的信号：真正的人才选拔从高考开始，高考的难度在提升。
问:您觉得从职业高中的角度，如何看待上面提及的这个问题呢？
答：虽然题目简单了，但是职普比是不变的，还是有40%-50%（各地政策的差异）的学生上不了普高。这导致很多录取线以下的学生似乎早早就与好大学无缘，然而不少孩子是晚开窍的，这样对他们不公平。这些孩子一样憧憬好的大学，也的确有一部分具备在高中阶段顿悟后的快速提升或通过艺术、体育弯道超车的能力。从数据能看出，近年来高考报名人数持续增长。一个重要原因是中职生源的加入，各地也在不断打通中等职业教育升学通道。从新职业教育法也能看出，推进中职学校多样化发展，从“以就业为导向”转为“就业与升学并重”。所以，建设高质量职业高中、因材施教并为学生提供多元出路、办人民满意职业教育，都应当成为我们这一代职教人为之长期奋斗的使命。以我们全体唯真人为例，我们也在发展的道路上追求卓越，尽全力为每一位唯真学子个性化规划成才之路，并为之保驾护航。
问：这样看来，会不会有点职高普高化的意思，职普分流还有必要吗？职教学生未来出路究竟如何？
答：在新职业教育法出台后，教育司司长陈子季曾表示：高中阶段多样化发展，是世界各国的基本做法和普遍趋势，也是我国高中阶段在“十四五”时期的发展目标。职普协调发展，既能满足不同天赋的学生成才需求，又能提供多样化的成才通道。同时，中职教育的发展对于扩大就业、推动区域经济发展等都会做出积极贡献，坚持职普分流是非常必要的。
从北京大学在2020年做的中职毕业生抽样数据调查来看，就业的比例仅为35%，这两年可能还有下降趋势，其余学生都是选择了继续升学。所以，对于学生们来说，只要想学，只要想学得更好，即便中考失利了，只要在高中阶段继续努力，也一定有机会走进自己理想的高等学府。 华商报记者 黄涛
西安启航职业高级中学教师杨春燕：
学生可通过多种渠道提升自己
作为中学语文高级教师、西安启航职业高中职业生涯规划指导教师，杨春燕老师对教学有着自己的思考。她表示，教师要想教学有效果、出成绩，就必须了解每一名学生的实际情况，根据学情开展精准教学，立足课堂，用心培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，帮助他们找到适合自己的有效学习方法。
在教学中，文化课和专业课是怎么进行的？她表示：“我们学校以高中文化课为基础，同时开设专业技能课及各种素质教育课程。”
谈及职业中学学生未来的上升通道，她表示，职业中学的学生可以通过多种渠道提升自己：第一，可以参加职业院校分类考试；第二，可以参加陕西省职教单招考试；第三，文化课成绩突出的同学也可参加全国统一普通高考。针对多元化的升学途径，学生可以综合评价自己的学习情况并结合兴趣、特长，选择适合自己的上升通道。
西安启航职业高级中学学生高鹏凯：
将特长与发展结合起来
结合自己的学习经历和成长历程，高鹏凯表示，自己2020年参加的中考，当时考了506分，距离普高录取分数线只差了3分，当时非常懊恼，甚至一度想放弃学业。后来是一位亲戚推荐了启航学校，来到学校后发现学习氛围特别好，任课教师针对所处分数段的学生进行精准教学。“我课堂学习感觉没有压力，老师们都很有耐心，用心培养我们良好的学习习惯，想法设法激发我们的学习兴趣。专职班主任也非常有爱心和责任心，每天指导、督促我学习、生活，我感觉我这两年学习成绩提高很多，也越来越自信，距离我的目标大学也越来越近。”
在学习成长中，他将特长与发展结合起来。学校开设了高中生职业生涯规划课，老师带领同学们一起分析各自的兴趣爱好、优势、短板，从课程中提前了解大学都开设哪些专业、专业的课程设置及就业前景，社会上各种职业的特点及能力要求。
他建议学弟学妹，一定要自信，不要轻言放弃，根据自己文化课的学习实际情况，再结合自己的兴趣、特长，选择适合自己的发展通道，无论是选择升学还是就业，只要通过坚持不懈的努力，都会实现人生梦想。
西安工业经济职业高中招办主任史贝特：
建议学子明确定位提前准备
史贝特老师从教经验7年，是陕西新高考教育研究院委员，编著《全国自主招生报告-陕西版》《西安中考白皮书》《西安中考志愿填报指导手册》《新课改下中学物理教学创新》等。
他说自己特别认可“真正改变孩子们的是人际关系”这句话。做老师，讲好课是基本功，但是在讲好课的同时愿意在孩子们身上倾注时间，愿意“关注和激励”每一个孩子，愿意和每一个孩子构建人际关系，这才是真正能改变孩子们的地方。
在教学中，文化课和专业课是怎么进行的？史贝特老师表示，在职高教学中，学生会在一开始就有明确的定位，到底是走升学还是走职业道路，因此学习的内容也会有所不同。
如果学生一开始就定位走升学，那么目标很清晰，就是“苦拼三年，考上一本”。学习的知识跟普高一致，同时职高会考虑到学生一开始基础的问题，在学习的“习”也就是练习环节，会做更多的落地跟盯以及纠偏改错的工作，帮助学生快速提分。
如果学生定位走职业教育，那么在高一阶段建议以职教文化课为主、专业为辅。高二开始专业课就会逐步地增加频次，最终让学生通过职教高考进入对应的职业大学，未来在对应岗位上为社会贡献力量。
谈及职业中学学生未来的上升通道，史贝特老师表示，新的职业教育法已经确定了职业教育和普高教育享有同等重要地位，因此职业高中未来学子的上升通道主要包括：①参加高考考入大学继续教育；②参加职教高考考入对应职业大学；③走职业单招考入对应大学专业。
最后，史贝特老师对学子给出贴心建议。第一要明确目标，有了目标就有了方向。第二，文化课是所有一切的基础，基础扎实任何时候做选择才能游刃有余，即使最终走专业到对应的职业大学，文化课也是必不可少的。曾有很多学生因为选择专业而放松文化课学习，这是很不理智的。第三，一定要在高中阶段付出更多努力，如果是确认要升学，那么在起点和初速度已经落后的前提下，就一定要沉下心来，全力以赴，考入自己理想的大学。
西安大唐综合职业高中常务副校长赵林：
知己知彼、量体裁衣、综合抉择
职业中学有哪些特点？文化课和专业课是怎么进行的？如何将特长与发展结合起来？职业中学学生未来的上升通道有哪些？如何选择职业高中？如何进行学业规划？针对这些问题，西安大唐综合职业高中常务副校长赵林表示，从升学的途径看，主要有艺术类、普通类、中外合作、民航招飞、职教单招、传媒类、体育类。他还分享了升学的优势。
如何选择职高呢？他建议，看资质、看类型，办学许可证是否为教育局、人社局颁发？办学地点与办学许可证注册地点是否一致？办学时间是否在有效期内？此外，看品牌、听口碑。
教育具有无形且不可逆的特点。教育是特殊的商品和服务，无法重新再来，了解教育品牌和学校口碑，看规模、听评价。
体验氛围、提前行动，双保险录取，关注显性条件、隐性氛围。关注教师状态、学生精神，关注自主招生政策，双保险选择优质职高。
对于学生和家庭，他建议不妨了解自己的自我个性，知己知彼、结合学习成绩量体裁衣，综合抉择。
以西安大唐综合职业高中为例，国际交流与合作经验丰富。具有个性化、多元化、国际化等特色与优势方面。专注品牌教育，声誉好；封闭校园、管理严；多元教学、出路宽。
谈及规划，赵林引用这么一句话总结：《人生》扉页上有着这么一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”
陕西唯真教育集团董事长兼总校长赵静：
因材施教 为学生提供多元出路
赵静老师毕业于西安外国语大学，获英语语言文学硕士学位。目前是共青团中央&清华大学“全球治理青年英才培养计划”成员，陕西唯真教育集团董事长兼总校长、欧盟亚洲中心西安办事处主任、西安邮电大学MTI硕士研究生导师、澳大利亚新南威尔士大学特许雅思培训师。
问：目前咸阳、宝鸡等陕西多地中考成绩已出，因为题目难度明显降低的原因，中考分数普遍上涨。请问，这样的一个中考趋势，到底传递了什么信号？
答：相关方面大力度地落地双减政策，不需要上培训班，学生只要在学校扎扎实实学，踏踏实实练，中考基本上就能拿高分。这样的趋势，能看出中考已经越来越有利于公民同招制度、有利于分配制度的推进等国家配套教育政策的落实落地。同时，这种趋势传达了一个值得学生和家长注意的信号：真正的人才选拔从高考开始，高考的难度在提升。
问:您觉得从职业高中的角度，如何看待上面提及的这个问题呢？
答：虽然题目简单了，但是职普比是不变的，还是有40%-50%（各地政策的差异）的学生上不了普高。这导致很多录取线以下的学生似乎早早就与好大学无缘，然而不少孩子是晚开窍的，这样对他们不公平。这些孩子一样憧憬好的大学，也的确有一部分具备在高中阶段顿悟后的快速提升或通过艺术、体育弯道超车的能力。从数据能看出，近年来高考报名人数持续增长。一个重要原因是中职生源的加入，各地也在不断打通中等职业教育升学通道。从新职业教育法也能看出，推进中职学校多样化发展，从“以就业为导向”转为“就业与升学并重”。所以，建设高质量职业高中、因材施教并为学生提供多元出路、办人民满意职业教育，都应当成为我们这一代职教人为之长期奋斗的使命。以我们全体唯真人为例，我们也在发展的道路上追求卓越，尽全力为每一位唯真学子个性化规划成才之路，并为之保驾护航。
问：这样看来，会不会有点职高普高化的意思，职普分流还有必要吗？职教学生未来出路究竟如何？
答：在新职业教育法出台后，教育司司长陈子季曾表示：高中阶段多样化发展，是世界各国的基本做法和普遍趋势，也是我国高中阶段在“十四五”时期的发展目标。职普协调发展，既能满足不同天赋的学生成才需求，又能提供多样化的成才通道。同时，中职教育的发展对于扩大就业、推动区域经济发展等都会做出积极贡献，坚持职普分流是非常必要的。
从北京大学在2020年做的中职毕业生抽样数据调查来看，就业的比例仅为35%，这两年可能还有下降趋势，其余学生都是选择了继续升学。所以，对于学生们来说，只要想学，只要想学得更好，即便中考失利了，只要在高中阶段继续努力，也一定有机会走进自己理想的高等学府。 华商报记者 黄涛