日期:[2019年07月06日]
-- 华商报 --
版次:[T7]
综合素质
防控近视 垃圾分类 试题融入热点 很“生活”
西安市庆安初级中学 高级教师 邓海琴
2019年综合素质试题，从整体看，题型没变，难度适中，考查学生应知应会的知识，注重能力考查，关注学生的基本学习态度、主动学习意识、明辨是非的能力、独立思考的能力以及分析问题、解决问题的能力。试题客观、公正、全面、有效地评价了学生的综合素质状况。
本试题立足于对学生综合素质六个维度的评价。例如：第3题关于做笔记的方法就考查了学生的学习能力；第5题关于战胜自卑，建立自信的做法就考查了学生的健康心理状态；32题根据谱例判断歌曲的名称和节拍，就很好地考查了学生的审美与表现，有一定的区分度。试卷中对道德品质、公民素养、交流与合作也都有考查，不再一一举例。
试题选材关注学校生活及社会生活，体现时代性和教育性，新颖有趣，学生乐于参与，例如：1题习近平主席在《纪念五四运动100周年大会上的讲话》，2题《综合防控儿童青少年近视实施方案》，24题《西安市生活垃圾分类管理办法》等材料的选取，时代性很强；5题、10题等选材贴近学生生活；26题“表情包”就很有趣。
试卷整体考查生物学科素养方面的内容较多，如用眼卫生预防近视，正常体温、心率、安全用药、常见的食物所对应的植物等。其中连线题28的常见植物和对应食物连线和去年题型很相似。
本试题突出考查学生的创新意识、实践能力和人文素养。例如33题：清洗有茶渍的茶杯和清洁键盘，突出对学生实践动手能力和家庭责任感的考查，有利于引导学生在生活中多动手实践，在活动中提高实践能力；而34题的考查则突出对创新意识的培养，而选题选用学生最熟悉的书包作为载体，实用性和生活性都很强。31题、7题、22题等题也传递了关注科学、提高科学素养的信号；29题学会换位思考，30题追求幸福都很好地考查了学生的人文素养，同时引导学生做一个善于交流、心理健康的幸福人。
综上所述，本次综合试题能真正考查学生的综合素质，紧贴时代脉搏，积极倡导正能量，紧密联系学生日常生活实际。平时注重“德智体美劳”全面发展的学生，很容易取得高分，而只重视应试的孩子不可能通过书面学习和考前突击获取高分。这些对学生发展、学校教育和家庭教育都有很好的引导作用。 华商报记者 耿艳红
洗玻璃杯 为创意产品命名
“硬核”试题接地气
西安高级中学 初三年级组长 陈卓
试题坚持“立德树人”，厚植“国家情怀”，充分体现社会主义核心价值观。试题覆盖面广，形式多样，立意高远，全面考查学生的综合素质。
今年的综合素质试题仍沿用前两年的计分方法，考试满分100分，全额计入考生总成绩。试题数量、类型以及分值和往年一致，分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷40分，为15道选择题，10道判断题；Ⅱ卷60分，为3道连线题，4道分析与运用题，2道实践与创新题。共计五道大题，34道小题，题量不大，但主客观兼有。
一、考点全面覆盖了综合素质评价的六大维度（道德品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现）与人文素养、实践能力和创新精神，并对《中学生守则》（修订）、《中学生日常行为规范》（修订）等进行了考核。
二、从学科融合上来说，试题兼有对语文、道德与法治、历史、物理、化学、生物、地理、体育、心理、美术、音乐学科内容的考查。
三、试卷面向全体学生，贴近学生的生活，比如连线题“请将下列植物和对应的食物连线”；实践与创新题“节假日里，你主动承担一些家务活：清洗有茶渍的玻璃杯、清洁电脑键盘，请完成表格（家务内容、使用的物品或工具、劳动过程、注意事项）”。这些题均来自于日常生活，考查学生对生活的关注度。
四、“创新强国”等试题更是时下的“时尚潮流”，立意高远，关注学生的思想引领，引发学生思考道德成长与未来发展。分析与运用题“看到中国科技不断创新，取得诸多成果，请结合材料谈谈你对此有何感受”，实践与创新题“在你列举的书包的缺点或不足中选择两点，提出解决问题的方法，并为你的创意产品命名”等题都体现了这一点。 华商报记者 耿艳红
本试题立足于对学生综合素质六个维度的评价。例如：第3题关于做笔记的方法就考查了学生的学习能力；第5题关于战胜自卑，建立自信的做法就考查了学生的健康心理状态；32题根据谱例判断歌曲的名称和节拍，就很好地考查了学生的审美与表现，有一定的区分度。试卷中对道德品质、公民素养、交流与合作也都有考查，不再一一举例。
试题选材关注学校生活及社会生活，体现时代性和教育性，新颖有趣，学生乐于参与，例如：1题习近平主席在《纪念五四运动100周年大会上的讲话》，2题《综合防控儿童青少年近视实施方案》，24题《西安市生活垃圾分类管理办法》等材料的选取，时代性很强；5题、10题等选材贴近学生生活；26题“表情包”就很有趣。
试卷整体考查生物学科素养方面的内容较多，如用眼卫生预防近视，正常体温、心率、安全用药、常见的食物所对应的植物等。其中连线题28的常见植物和对应食物连线和去年题型很相似。
本试题突出考查学生的创新意识、实践能力和人文素养。例如33题：清洗有茶渍的茶杯和清洁键盘，突出对学生实践动手能力和家庭责任感的考查，有利于引导学生在生活中多动手实践，在活动中提高实践能力；而34题的考查则突出对创新意识的培养，而选题选用学生最熟悉的书包作为载体，实用性和生活性都很强。31题、7题、22题等题也传递了关注科学、提高科学素养的信号；29题学会换位思考，30题追求幸福都很好地考查了学生的人文素养，同时引导学生做一个善于交流、心理健康的幸福人。
综上所述，本次综合试题能真正考查学生的综合素质，紧贴时代脉搏，积极倡导正能量，紧密联系学生日常生活实际。平时注重“德智体美劳”全面发展的学生，很容易取得高分，而只重视应试的孩子不可能通过书面学习和考前突击获取高分。这些对学生发展、学校教育和家庭教育都有很好的引导作用。 华商报记者 耿艳红
洗玻璃杯 为创意产品命名
“硬核”试题接地气
西安高级中学 初三年级组长 陈卓
试题坚持“立德树人”，厚植“国家情怀”，充分体现社会主义核心价值观。试题覆盖面广，形式多样，立意高远，全面考查学生的综合素质。
今年的综合素质试题仍沿用前两年的计分方法，考试满分100分，全额计入考生总成绩。试题数量、类型以及分值和往年一致，分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷40分，为15道选择题，10道判断题；Ⅱ卷60分，为3道连线题，4道分析与运用题，2道实践与创新题。共计五道大题，34道小题，题量不大，但主客观兼有。
一、考点全面覆盖了综合素质评价的六大维度（道德品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现）与人文素养、实践能力和创新精神，并对《中学生守则》（修订）、《中学生日常行为规范》（修订）等进行了考核。
二、从学科融合上来说，试题兼有对语文、道德与法治、历史、物理、化学、生物、地理、体育、心理、美术、音乐学科内容的考查。
三、试卷面向全体学生，贴近学生的生活，比如连线题“请将下列植物和对应的食物连线”；实践与创新题“节假日里，你主动承担一些家务活：清洗有茶渍的玻璃杯、清洁电脑键盘，请完成表格（家务内容、使用的物品或工具、劳动过程、注意事项）”。这些题均来自于日常生活，考查学生对生活的关注度。
四、“创新强国”等试题更是时下的“时尚潮流”，立意高远，关注学生的思想引领，引发学生思考道德成长与未来发展。分析与运用题“看到中国科技不断创新，取得诸多成果，请结合材料谈谈你对此有何感受”，实践与创新题“在你列举的书包的缺点或不足中选择两点，提出解决问题的方法，并为你的创意产品命名”等题都体现了这一点。 华商报记者 耿艳红