日期:[2019年07月06日]
-- 华商报 --
版次:[T6]
历史
多角度多次考查时空观念、史料实证、家国情怀等
西安高新逸翠园学校 历史教师 胡泊
2019年中考历史试题命制上紧扣考纲，侧重综合能力、微观切入、难易结合，落脚于历史学科素养，紧贴课改方向。整套试题突出能力立意，价值立意，紧扣热点，有着鲜明的时代特色，同时试题在基础性、创新性等方面又较以往更为显著。
今年试题延续了近几年中考以来的题型结构，题型变化不大，但基础性、层次性、区分性明显。试题在重视基本知识、基本技能考查的同时，突出了对学生综合能力和学科素养的考查，承担了历史学科培养学生文化素养、思维能力和正确人生价值观的任务。整个试卷注重考查学生分析材料、回归教材基础和知识迁移的能力，特别是通过多类型材料提取和解读有效信息的能力、概括与表达能力、分析和解决问题的能力。
今年延续了2018年试题图文并茂的特点，命题素材多样化，不同素材分布于不同的题型中，充分体现了历史资料的丰富性。考查对不同呈现方式材料的解读、理解和归纳。对知识点的考查以教材知识为主，注重对教材知识的考查，强化重视教材为核心的教学，引导教师、学生关注教材，体现学以致用。兼顾到学生学习过程与方法的考查。另外，注重导向性，体现核心价值观与学科素养培养。通过对中外历史比较与联系着重考查学生知识迁移、运用能力19题（1）；重视整体性认识，突出阶段性考查；加强历史与现实的结合引导学生关注社会发展的重大问题，突出对学生批判性思维能力的考查，21题（4）。
对新初三学生建议：1.要高度重视课本，通过纵向知识和横向知识的整合构建知识体系，夯实学生基础。2020年中考历史可能面临闭卷，尤其要注重教材基础知识落实与体系框架的构建；2.更新备考理念，研究考试说明，研究中考真题，掌握试题特点；3.重视历史学科素养的培养，注重平时学习过程中培养学生情感、价值观分析社会现实，以史鉴今的能力。在今年的中考试题中，多角度多次考查时空观念、史料实证、家国情怀这些学科素养。 华商报记者 杜娟
今年试题延续了近几年中考以来的题型结构，题型变化不大，但基础性、层次性、区分性明显。试题在重视基本知识、基本技能考查的同时，突出了对学生综合能力和学科素养的考查，承担了历史学科培养学生文化素养、思维能力和正确人生价值观的任务。整个试卷注重考查学生分析材料、回归教材基础和知识迁移的能力，特别是通过多类型材料提取和解读有效信息的能力、概括与表达能力、分析和解决问题的能力。
今年延续了2018年试题图文并茂的特点，命题素材多样化，不同素材分布于不同的题型中，充分体现了历史资料的丰富性。考查对不同呈现方式材料的解读、理解和归纳。对知识点的考查以教材知识为主，注重对教材知识的考查，强化重视教材为核心的教学，引导教师、学生关注教材，体现学以致用。兼顾到学生学习过程与方法的考查。另外，注重导向性，体现核心价值观与学科素养培养。通过对中外历史比较与联系着重考查学生知识迁移、运用能力19题（1）；重视整体性认识，突出阶段性考查；加强历史与现实的结合引导学生关注社会发展的重大问题，突出对学生批判性思维能力的考查，21题（4）。
对新初三学生建议：1.要高度重视课本，通过纵向知识和横向知识的整合构建知识体系，夯实学生基础。2020年中考历史可能面临闭卷，尤其要注重教材基础知识落实与体系框架的构建；2.更新备考理念，研究考试说明，研究中考真题，掌握试题特点；3.重视历史学科素养的培养，注重平时学习过程中培养学生情感、价值观分析社会现实，以史鉴今的能力。在今年的中考试题中，多角度多次考查时空观念、史料实证、家国情怀这些学科素养。 华商报记者 杜娟