日期:[2019年07月01日]
-- 华商报 --
版次:[C3]
华商第六届“虾语杯”学生创意写作大赛 阅读经典名著
是阅读和写作能力提升的第一步
华商第六届“虾语杯”学生创意写作大赛由陕西省关心下一代工作委员会指导，陕西省作家协会散文专业委员会、陕西省作家协会儿童文学专业委员会、华商传媒集团共同主办，华商报社、华商网、华商二三里平台承办。同时西安市作家协会、陕西人民教育出版社提供支持，这是为喜爱文学的孩子们提供的舞台。
阅读经典名著
潜移默化提高孩子能力
此次大赛由知名教育品牌“虾语文”全程冠名支持。虾语文，是起于千年文化古都西安，研发总部在北京的纯语文品牌。虾语文倡导“培养兴趣，激发潜能，塑造思想，提升品质”的教育理念，强调培养学生语文从基础到阅读写作的综合素养，课程教学丰富又注重实效性，注重培养学生学习语文的兴趣，注重提升学生语文认知的思想、思维能力，以此建立学生长远系统的语文学习体系。虾语文目前遍布陕西、河南、云南、江西等十余个省市自治区，旨在让更多的青少年学生爱上语文，学有所乐、学有所获。
对于虾语文创始人、被孩子们爱称为“樊大虾”的樊乐来说，让更多的孩子通过这样的赛事，找到学习语文的快乐，更好地写作和阅读，是他的初衷。“很多家长和学生都有一种困惑，到底怎样才能从根本上提高语文的学习水平。这个问题很复杂，长期来看，多读书、读好书是语文成长最主要的途径。名著阅读更是这个过程中最主要的内容。”谈到如何让孩子们学好语文，写好作文，樊乐分享了自己多年的经验——那就是阅读经典名著。
阅读经典名著在樊乐看来，是“随风潜入夜，润物细无声”的过程，“经常有家长问我，家里的书籍也可谓是汗牛充栋，孩子也喜欢读书，但为什么阅读水平老上不去呢？也有家长问，有些古典名著的原著孩子看不懂，是不是可以读白话版、少儿版、卡通版？其实，这些都不是我们现在需要担忧的主要问题。平时，只要孩子愿意读，乐于读，他就会在文学作品的字里行间不知不觉地得到熏陶。至于名著，最好读原著，别怕读不懂，引导孩子慢慢读。原著在语言的表达塑造上、情节的设置上、文学的精神思想上都有着丰富的内涵，不是一般的白话文版本所能表现的，让孩子看名著特别是看原著，不是为了让他一定要掘地三尺地去发现名著中每一个字、每一个词、每一句话都是啥意思，而是让他在文学的细雨中得到无声的浸润，刻意地挖掘反倒有一种‘为赋新辞强说愁’的矫情。”樊乐在接受华商报记者采访时表示，唐僧取经路过通天河，被河中一条鲤鱼精所掠。后经观音菩萨帮助，收服了妖怪。悟空问起妖怪来历，菩萨说，那鱼精本是她座下莲花池中的一条鲤鱼，因长期潜在莲花池中听她讲经，耳濡目染，便修得了手段。由此可见，读书学习的过程其实就是潜移默化吸纳积累知识的过程。
一本好书
反复阅读才能汲取精神营养
“很多人读书的目的其实只是为了证明自己和某些书接触了而已，读完之后便把书籍束之高阁。其实阅读力的塑造是一个庞大的工程，有的时候，对于一篇文章一本书我们要不断地反复诵读感悟，才能从中挤榨出更丰富、更深刻的精神营养来。”樊乐建议孩子们对于一篇经典、一本名著，绝不是把文字看一遍就能了事的，只有多读常读，才能感受到来自文学经典带给我们心灵全新的启迪。
“其实，我很不喜欢单独刻意地去指导学生写作文，不喜欢看他们在一篇作文题下写出千篇一律的作品。我向来认为，写作的提高，骨子里要拥有的还是强大的阅读功底，没有文学的积淀是没有创作的实材的，没有阅读的思想，是没有写作的灵魂的。就在我完成这篇文章时，一位家长好友在QQ上对我说，大部分家长小时候也没看多少书，说起话来一样不含糊啊。我告诉他，阅读和说话是两回事，阅读的过程不光为了口语表达，更为了提升一个人的精神境界和文化品位。反过来讲，写作其实只是阅读思想的一种自我发挥和升华，是阅读品质的实践运用而已。”樊乐说。
樊乐讲了一个故事，《红楼梦》中有一丫鬟香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”。她找黛玉教她写诗，黛玉送她一本《全唐诗》让她先读熟感悟，香菱便勤读不辍，读一读她也能读出王维“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“圆”和“直”“乍读觉得平淡无奇，仔细品来，还真找不到第二个字替换”。之后，她又开始自己写诗，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”，学习有一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点，众姐妹称她为“诗魔”。别人拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，她终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。“所以，读书不光可以陶冶我们的情操，还可以提升我们的写作与认知能力。”在樊乐看来，阅读、积累、实践，最终提升的是一个孩子终生受用的能力。 华商报记者 赵媛
华商报“虾语杯”作文大赛作品展示
丝绸之路畅想曲
西安市长安区铁一中湖滨学校一年级 张若涵
今天，我穿上了梦寐以求的古装裙子走到长安热闹非凡的街头，一阵微风吹来，裙角随风起舞，既飘逸又唯美。
我和妈妈路过大庆路时，一处气势磅礴的群雕吸引了我。这就是西安一处标志性雕塑——丝绸之路群雕。上面画的是跋涉于丝绸之路上的一支西域驼队，最先看到的是三个唐朝人，后面还有高鼻深目的波斯人，14匹骆驼中还夹杂着两匹马和三只狗……看着看着，我仿佛听到阵阵驼铃声传来，我也情不自禁地加入了这支商队。
我们带着琳琅满目的商品——丝绸、茶叶、瓷器、玉石、纸张……浩浩荡荡地从长安出发，前往罗马。沿途好多人称赞我身上的丝绸裙子，它轻盈、舒适、凉快，尤其是在新疆吐鲁番，这里天气炎热，丝绸极为紧俏，我还发挥了自己能歌善舞的优势，与这里的人们相处融洽，我们围坐在一起载歌载舞，一起品尝香甜的哈密瓜、葡萄，欣赏美景。在这里，我感受到王维诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，这样的景象令人震撼，驼队在余晖的映衬下也显得威武雄壮。
一路上，我们的商队遇到一批批的客商，我们也从西域带回葡萄、核桃、胡萝卜、黄瓜、石榴及种子等。这条张骞出使西域时走出的丝绸之路一路都伴随着美妙的驼铃声。
妈妈的呼唤声将我从遥远的地方拉了回来。看着面前的雕塑，我坚信：不仅仅是长安，陕西乃至整个中国都将在习近平总书记的英明领导下，更加繁荣富强。
指导老师：杜江琪
樊大虾点评：
作文虚实结合，以丝路群雕展开联想，再现了古丝绸之路连接东西的桥梁作用，展现了当时的繁华景象。结尾点明主旨，升华主题，使文章结构更加完整，展现了良好的写作能力。
阅读经典名著
潜移默化提高孩子能力
此次大赛由知名教育品牌“虾语文”全程冠名支持。虾语文，是起于千年文化古都西安，研发总部在北京的纯语文品牌。虾语文倡导“培养兴趣，激发潜能，塑造思想，提升品质”的教育理念，强调培养学生语文从基础到阅读写作的综合素养，课程教学丰富又注重实效性，注重培养学生学习语文的兴趣，注重提升学生语文认知的思想、思维能力，以此建立学生长远系统的语文学习体系。虾语文目前遍布陕西、河南、云南、江西等十余个省市自治区，旨在让更多的青少年学生爱上语文，学有所乐、学有所获。
对于虾语文创始人、被孩子们爱称为“樊大虾”的樊乐来说，让更多的孩子通过这样的赛事，找到学习语文的快乐，更好地写作和阅读，是他的初衷。“很多家长和学生都有一种困惑，到底怎样才能从根本上提高语文的学习水平。这个问题很复杂，长期来看，多读书、读好书是语文成长最主要的途径。名著阅读更是这个过程中最主要的内容。”谈到如何让孩子们学好语文，写好作文，樊乐分享了自己多年的经验——那就是阅读经典名著。
阅读经典名著在樊乐看来，是“随风潜入夜，润物细无声”的过程，“经常有家长问我，家里的书籍也可谓是汗牛充栋，孩子也喜欢读书，但为什么阅读水平老上不去呢？也有家长问，有些古典名著的原著孩子看不懂，是不是可以读白话版、少儿版、卡通版？其实，这些都不是我们现在需要担忧的主要问题。平时，只要孩子愿意读，乐于读，他就会在文学作品的字里行间不知不觉地得到熏陶。至于名著，最好读原著，别怕读不懂，引导孩子慢慢读。原著在语言的表达塑造上、情节的设置上、文学的精神思想上都有着丰富的内涵，不是一般的白话文版本所能表现的，让孩子看名著特别是看原著，不是为了让他一定要掘地三尺地去发现名著中每一个字、每一个词、每一句话都是啥意思，而是让他在文学的细雨中得到无声的浸润，刻意地挖掘反倒有一种‘为赋新辞强说愁’的矫情。”樊乐在接受华商报记者采访时表示，唐僧取经路过通天河，被河中一条鲤鱼精所掠。后经观音菩萨帮助，收服了妖怪。悟空问起妖怪来历，菩萨说，那鱼精本是她座下莲花池中的一条鲤鱼，因长期潜在莲花池中听她讲经，耳濡目染，便修得了手段。由此可见，读书学习的过程其实就是潜移默化吸纳积累知识的过程。
一本好书
反复阅读才能汲取精神营养
“很多人读书的目的其实只是为了证明自己和某些书接触了而已，读完之后便把书籍束之高阁。其实阅读力的塑造是一个庞大的工程，有的时候，对于一篇文章一本书我们要不断地反复诵读感悟，才能从中挤榨出更丰富、更深刻的精神营养来。”樊乐建议孩子们对于一篇经典、一本名著，绝不是把文字看一遍就能了事的，只有多读常读，才能感受到来自文学经典带给我们心灵全新的启迪。
“其实，我很不喜欢单独刻意地去指导学生写作文，不喜欢看他们在一篇作文题下写出千篇一律的作品。我向来认为，写作的提高，骨子里要拥有的还是强大的阅读功底，没有文学的积淀是没有创作的实材的，没有阅读的思想，是没有写作的灵魂的。就在我完成这篇文章时，一位家长好友在QQ上对我说，大部分家长小时候也没看多少书，说起话来一样不含糊啊。我告诉他，阅读和说话是两回事，阅读的过程不光为了口语表达，更为了提升一个人的精神境界和文化品位。反过来讲，写作其实只是阅读思想的一种自我发挥和升华，是阅读品质的实践运用而已。”樊乐说。
樊乐讲了一个故事，《红楼梦》中有一丫鬟香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”。她找黛玉教她写诗，黛玉送她一本《全唐诗》让她先读熟感悟，香菱便勤读不辍，读一读她也能读出王维“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“圆”和“直”“乍读觉得平淡无奇，仔细品来，还真找不到第二个字替换”。之后，她又开始自己写诗，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”，学习有一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点，众姐妹称她为“诗魔”。别人拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，她终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。“所以，读书不光可以陶冶我们的情操，还可以提升我们的写作与认知能力。”在樊乐看来，阅读、积累、实践，最终提升的是一个孩子终生受用的能力。 华商报记者 赵媛
华商报“虾语杯”作文大赛作品展示
丝绸之路畅想曲
西安市长安区铁一中湖滨学校一年级 张若涵
今天，我穿上了梦寐以求的古装裙子走到长安热闹非凡的街头，一阵微风吹来，裙角随风起舞，既飘逸又唯美。
我和妈妈路过大庆路时，一处气势磅礴的群雕吸引了我。这就是西安一处标志性雕塑——丝绸之路群雕。上面画的是跋涉于丝绸之路上的一支西域驼队，最先看到的是三个唐朝人，后面还有高鼻深目的波斯人，14匹骆驼中还夹杂着两匹马和三只狗……看着看着，我仿佛听到阵阵驼铃声传来，我也情不自禁地加入了这支商队。
我们带着琳琅满目的商品——丝绸、茶叶、瓷器、玉石、纸张……浩浩荡荡地从长安出发，前往罗马。沿途好多人称赞我身上的丝绸裙子，它轻盈、舒适、凉快，尤其是在新疆吐鲁番，这里天气炎热，丝绸极为紧俏，我还发挥了自己能歌善舞的优势，与这里的人们相处融洽，我们围坐在一起载歌载舞，一起品尝香甜的哈密瓜、葡萄，欣赏美景。在这里，我感受到王维诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，这样的景象令人震撼，驼队在余晖的映衬下也显得威武雄壮。
一路上，我们的商队遇到一批批的客商，我们也从西域带回葡萄、核桃、胡萝卜、黄瓜、石榴及种子等。这条张骞出使西域时走出的丝绸之路一路都伴随着美妙的驼铃声。
妈妈的呼唤声将我从遥远的地方拉了回来。看着面前的雕塑，我坚信：不仅仅是长安，陕西乃至整个中国都将在习近平总书记的英明领导下，更加繁荣富强。
指导老师：杜江琪
樊大虾点评：
作文虚实结合，以丝路群雕展开联想，再现了古丝绸之路连接东西的桥梁作用，展现了当时的繁华景象。结尾点明主旨，升华主题，使文章结构更加完整，展现了良好的写作能力。