日期:[2019年03月13日]
-- 华商报 --
版次:[C11]
应对新中考生物地理 你要这么做
陕西省教育厅今年2月发布的《关于做好2019年陕西省初中学业考试工作的通知》中，明确表示八年级学生将参加初中学业水平考试，科目是地理和生物。如何备考则成了家长和学生关心的问题。为此，我们采访了专业的老师给大家一些建议。
地理：
回归课本 打好基础
西安龙门补习学校教学主任罗荣涛建议初中生不必惊慌，只要从七年级开始认真上好每一节课，认真完成每一次书面作业，那就一定能顺利通过学业水平测试。“因为是学业水平测试，既是对学科基本知识的巩固检测，也是对生活常识的普及，更是对核心素养的丰富和提升，也附带有初高中衔接的意义，所以难度一定不会大。”罗老师建议大家心平气和备考即可。
对于地理科目的准备，西安成才补习学校校长郭玉琴建议学生们要做到以下几点：首先要夯实基础，提高学习能力和思维能力；其次要能理解一些基础的原理、规律，熟悉运用地图并且要做专题训练、检测——查漏补缺、巩固技能。
学大教育西安分公司学科主任蒋俊利给同学们的备考意见是，首先按试题结构，进行针对性辅导。要重视读图能力培养，熟记、熟悉各种基本地理图表，掌握良好的地理读图能力。如经纬网图、等高线图、我国行政区划图、地形图、气候图、河流水系图、人口分布图、交通线路图、工农业区分布图等。
还要重视地球与地图部分知识，该部分内容虽然所占比例看起来只有15%，但对初中学生而言难度偏大，总体应试能力较弱。因此在复习备考中，一定要熟悉该模块基本考点，熟悉每个考点常见考法。同时从考试内容来看，中国地理与乡土地理合计占55%，是地理学科考查的核心内容，需要重点复习巩固。
蒋老师还特别提醒同学们，可以多关注初中地理学业水平考试先行省份和我省先行试点地市近年来的地理学考真题。
新方向教育中学经营主任汪新丽老师建议，首先学生要梳理基础知识，搭建知识框架，回归课本，整理基本概念，按模块梳理专题，用思维导图形成知识体系。
同时，要整合专题知识，有计划有目标地适量练习，提高运用知识解决社会热点等题型的能力。“根据《考试说明》，精心挑选模拟题，有时效性地检查对知识的整体掌握情况，再次发现复习中的缺陷，及时进行查漏补缺。注意练习正确答题书写和语言表达。”汪老师还提醒同学们一定要建立信心，才能决胜首次学考。
生物：
梳理知识 搭建框架
西安龙门补习学校的地理老师杨洋和生物老师刘萍也根据自己多年经验，给予了建议。两位老师建议，如“生物学科核心素养主要在于通过了解生命现象和规律，感知和感悟生命的奇妙，从而引发对生命的敬畏和尊重，引发保护环境的情感。学生应该在较好地理解生物学概念性知识的基础上形成生命观念，解释生命现象，在现实生活中，突出对调查法、对照实验法的考查”，这些话很值得体味，它明确的就是学习的目的和方向以及研究方法。
两位老师建议学生要梳理出简洁明了的初中地理生物知识体系。把书能读薄，复习时要打破章节课本之间的界限，将知识融合成一个完整的体系，同时要注重名词术语的理解和记忆。还要提高读图、填图能力，能够把图片信息转化成文字信息。适当做一些练考题。在《考试说明》样题以外，再找一些类型题练习，熟能生巧。
学大教育西安分公司学科主任尹彪老师就生物学科给学生备考建议，首先建议学生在第一阶段（3、4、5月），梳理知识-搭建知识框架，主要是按教材顺序，结合各主题具体要求，课堂精读精讲教材黑体字。讲练结合，梳理知识点，巩固对原有知识的理解和应用；既要覆盖全部知识点，不留遗漏，还要注意特别突出生物学科的主干知识以及核心概念，特别强调知识点的完整性和系统性；用思维导图搭建知识体系。其次就是第二阶段（6月）：综合模拟演练-査漏补缺，以课标《考试说明》的主题为依托进行各种题型的训练、讲评、总结、归纳、延伸，进行强化训练与反馈。要做到讲练结合，避免只讲不练或只练不讲的做法，尤其是后期复习，要做到精讲精练。不同基础、不同要求的学生可以给不同的训练内容，使其解题能力都有所提升。
尹彪老师表示，初中生物学知识点多而零散，学生在复习时常常产生记忆困难，尤其容易混淆概念。如果对知识点记忆不清，就会影响应用知识分析问题、解决问题能力的培养。因此复习时要指导学生学习方法，通过归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，构建知识网络，激发学生学习兴趣，提高学习自信。另外，复习备考需要教师与学生投入一定的时间与精力，增加生物周课频是所有复习备考的后勤保障。
西安成才补习学校校长郭玉琴也从专业角度给予建议，同学们在准备生物科目时，要查漏补缺，完备知识结构；注重重要概念，形成良好的知识结构，抓双基，挖掘课本中的资源；理解、绘制概念图，形成知识体系；梳理实验设计方法思路，科学探究步骤，变量控制原则和常用方法。了解实验原理、选材、现象、结论，并学会适当迁移应用。同时还要收集生活中的生物问题，尝试理解和解释，练习正确答题书写和语言表达。 华商报记者 赵媛
地理：
回归课本 打好基础
西安龙门补习学校教学主任罗荣涛建议初中生不必惊慌，只要从七年级开始认真上好每一节课，认真完成每一次书面作业，那就一定能顺利通过学业水平测试。“因为是学业水平测试，既是对学科基本知识的巩固检测，也是对生活常识的普及，更是对核心素养的丰富和提升，也附带有初高中衔接的意义，所以难度一定不会大。”罗老师建议大家心平气和备考即可。
对于地理科目的准备，西安成才补习学校校长郭玉琴建议学生们要做到以下几点：首先要夯实基础，提高学习能力和思维能力；其次要能理解一些基础的原理、规律，熟悉运用地图并且要做专题训练、检测——查漏补缺、巩固技能。
学大教育西安分公司学科主任蒋俊利给同学们的备考意见是，首先按试题结构，进行针对性辅导。要重视读图能力培养，熟记、熟悉各种基本地理图表，掌握良好的地理读图能力。如经纬网图、等高线图、我国行政区划图、地形图、气候图、河流水系图、人口分布图、交通线路图、工农业区分布图等。
还要重视地球与地图部分知识，该部分内容虽然所占比例看起来只有15%，但对初中学生而言难度偏大，总体应试能力较弱。因此在复习备考中，一定要熟悉该模块基本考点，熟悉每个考点常见考法。同时从考试内容来看，中国地理与乡土地理合计占55%，是地理学科考查的核心内容，需要重点复习巩固。
蒋老师还特别提醒同学们，可以多关注初中地理学业水平考试先行省份和我省先行试点地市近年来的地理学考真题。
新方向教育中学经营主任汪新丽老师建议，首先学生要梳理基础知识，搭建知识框架，回归课本，整理基本概念，按模块梳理专题，用思维导图形成知识体系。
同时，要整合专题知识，有计划有目标地适量练习，提高运用知识解决社会热点等题型的能力。“根据《考试说明》，精心挑选模拟题，有时效性地检查对知识的整体掌握情况，再次发现复习中的缺陷，及时进行查漏补缺。注意练习正确答题书写和语言表达。”汪老师还提醒同学们一定要建立信心，才能决胜首次学考。
生物：
梳理知识 搭建框架
西安龙门补习学校的地理老师杨洋和生物老师刘萍也根据自己多年经验，给予了建议。两位老师建议，如“生物学科核心素养主要在于通过了解生命现象和规律，感知和感悟生命的奇妙，从而引发对生命的敬畏和尊重，引发保护环境的情感。学生应该在较好地理解生物学概念性知识的基础上形成生命观念，解释生命现象，在现实生活中，突出对调查法、对照实验法的考查”，这些话很值得体味，它明确的就是学习的目的和方向以及研究方法。
两位老师建议学生要梳理出简洁明了的初中地理生物知识体系。把书能读薄，复习时要打破章节课本之间的界限，将知识融合成一个完整的体系，同时要注重名词术语的理解和记忆。还要提高读图、填图能力，能够把图片信息转化成文字信息。适当做一些练考题。在《考试说明》样题以外，再找一些类型题练习，熟能生巧。
学大教育西安分公司学科主任尹彪老师就生物学科给学生备考建议，首先建议学生在第一阶段（3、4、5月），梳理知识-搭建知识框架，主要是按教材顺序，结合各主题具体要求，课堂精读精讲教材黑体字。讲练结合，梳理知识点，巩固对原有知识的理解和应用；既要覆盖全部知识点，不留遗漏，还要注意特别突出生物学科的主干知识以及核心概念，特别强调知识点的完整性和系统性；用思维导图搭建知识体系。其次就是第二阶段（6月）：综合模拟演练-査漏补缺，以课标《考试说明》的主题为依托进行各种题型的训练、讲评、总结、归纳、延伸，进行强化训练与反馈。要做到讲练结合，避免只讲不练或只练不讲的做法，尤其是后期复习，要做到精讲精练。不同基础、不同要求的学生可以给不同的训练内容，使其解题能力都有所提升。
尹彪老师表示，初中生物学知识点多而零散，学生在复习时常常产生记忆困难，尤其容易混淆概念。如果对知识点记忆不清，就会影响应用知识分析问题、解决问题能力的培养。因此复习时要指导学生学习方法，通过归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，构建知识网络，激发学生学习兴趣，提高学习自信。另外，复习备考需要教师与学生投入一定的时间与精力，增加生物周课频是所有复习备考的后勤保障。
西安成才补习学校校长郭玉琴也从专业角度给予建议，同学们在准备生物科目时，要查漏补缺，完备知识结构；注重重要概念，形成良好的知识结构，抓双基，挖掘课本中的资源；理解、绘制概念图，形成知识体系；梳理实验设计方法思路，科学探究步骤，变量控制原则和常用方法。了解实验原理、选材、现象、结论，并学会适当迁移应用。同时还要收集生活中的生物问题，尝试理解和解释，练习正确答题书写和语言表达。 华商报记者 赵媛