日期:[2018年12月26日]
-- 华商报 --
版次:[S4]
榜样力量
教育改革风云人物
姜维之 当代著名教育家 西安培华学院创始人
颁奖词：姜维之先生1926年农历九月初九生于河南南阳镇平。早年毕业于私立知行农业专科学校。
1949年进入西安培华职业学校任教。1958年被错划为“右派”，下放到农场、工厂接受劳动改造。1978年平反后，在继续教育行业奋战。1984年，姜维之恢复创建新中国第一所女子大学——西安培华女子大学。2003年西安培华女子大学升格为本科院校，实现了西部民办本科高等教育零的突破。59岁，他光荣加入中国共产党。
姜维之投身教育事业以来，呕心沥血、鞠躬尽瘁，不仅积淀了丰富的教育理论和办学经验，而且开辟了一条发展民办高等教育事业的成功之路。尤其是1984年恢复创建西安培华女子大学之后的历程中，他发挥了不可替代的作用。并在之后的办学过程中，凭着对教育事业的一片赤诚，凭着超人的智慧和胆识，他独辟蹊径地开拓了一条“以产养教、产教结合”的办学之路，实现了以校办企业反哺学校建设的设想，并在学校管理上大胆实行了“校长负责制、全员聘任制、工资结构制、岗位责任制”的改革。
姜维之毕生忠于教育事业，严格践行“以人为本、以德为先”的办学理念，注重教育教学质量和学生综合素质，办人民满意的大学，赢得了政府和社会各界的尊重。 文/图
丁祖诒 当代杰出教育家 西安翻译学院创始人
颁奖词：在逆境中威武不屈，在顺境中永不停顿，成为丁祖诒先生一生的写照。
丁祖诒1939年出生于江苏洪泽湖畔的书香门第，青年时代以优异的成绩通过高考，却由于“政审不合格”成了1957年的高考落榜生。后来自学四门外语，翻译了百余万字的译文并自学获得本科学历。
1983年受聘于西安石油学院，并担任外语教研室主任，从此走上了大学的讲坛。从一个落榜生到一名大学老师，丁祖诒萌发了对高考落榜生前途和命运的思考。
让无助者有助、让有志者成才、让奋进者辉煌。他创造性地提出的“第二希望工程”，让千千万万的高考落榜生的人生轨迹从此改变。在“第二希望工程”实践过程中，丁祖诒独创的“外语+专业+技能”的“丁氏教育模式”被业界广泛认可，成为中国民办高等教育早期办学时普遍效仿和采用的模式。
2009年，丁祖诒首次在媒体上发表观点，提出了“高尚教育”理念。坚持不以营利为目的的社会主义公益性办学宗旨，不做“学商”，以学生为本。他用自己的行动，终身践行高尚教育，捍卫着教育的尊严。努力使得教育继续回归高尚本性，恢复教育的道德教化功能。丁祖诒作为陕西民办高等教育的拓荒者，自强不息孜孜以求。这块“民学的铺路石”，成了很多学子奋斗的动力源泉，也让中国民办高等教育看到了更多的希望。 文/图
颁奖词：姜维之先生1926年农历九月初九生于河南南阳镇平。早年毕业于私立知行农业专科学校。
1949年进入西安培华职业学校任教。1958年被错划为“右派”，下放到农场、工厂接受劳动改造。1978年平反后，在继续教育行业奋战。1984年，姜维之恢复创建新中国第一所女子大学——西安培华女子大学。2003年西安培华女子大学升格为本科院校，实现了西部民办本科高等教育零的突破。59岁，他光荣加入中国共产党。
姜维之投身教育事业以来，呕心沥血、鞠躬尽瘁，不仅积淀了丰富的教育理论和办学经验，而且开辟了一条发展民办高等教育事业的成功之路。尤其是1984年恢复创建西安培华女子大学之后的历程中，他发挥了不可替代的作用。并在之后的办学过程中，凭着对教育事业的一片赤诚，凭着超人的智慧和胆识，他独辟蹊径地开拓了一条“以产养教、产教结合”的办学之路，实现了以校办企业反哺学校建设的设想，并在学校管理上大胆实行了“校长负责制、全员聘任制、工资结构制、岗位责任制”的改革。
姜维之毕生忠于教育事业，严格践行“以人为本、以德为先”的办学理念，注重教育教学质量和学生综合素质，办人民满意的大学，赢得了政府和社会各界的尊重。 文/图
丁祖诒 当代杰出教育家 西安翻译学院创始人
颁奖词：在逆境中威武不屈，在顺境中永不停顿，成为丁祖诒先生一生的写照。
丁祖诒1939年出生于江苏洪泽湖畔的书香门第，青年时代以优异的成绩通过高考，却由于“政审不合格”成了1957年的高考落榜生。后来自学四门外语，翻译了百余万字的译文并自学获得本科学历。
1983年受聘于西安石油学院，并担任外语教研室主任，从此走上了大学的讲坛。从一个落榜生到一名大学老师，丁祖诒萌发了对高考落榜生前途和命运的思考。
让无助者有助、让有志者成才、让奋进者辉煌。他创造性地提出的“第二希望工程”，让千千万万的高考落榜生的人生轨迹从此改变。在“第二希望工程”实践过程中，丁祖诒独创的“外语+专业+技能”的“丁氏教育模式”被业界广泛认可，成为中国民办高等教育早期办学时普遍效仿和采用的模式。
2009年，丁祖诒首次在媒体上发表观点，提出了“高尚教育”理念。坚持不以营利为目的的社会主义公益性办学宗旨，不做“学商”，以学生为本。他用自己的行动，终身践行高尚教育，捍卫着教育的尊严。努力使得教育继续回归高尚本性，恢复教育的道德教化功能。丁祖诒作为陕西民办高等教育的拓荒者，自强不息孜孜以求。这块“民学的铺路石”，成了很多学子奋斗的动力源泉，也让中国民办高等教育看到了更多的希望。 文/图