日期:[2018年12月17日]
-- 华商报 --
版次:[C2]
“没有天生的好父母 只有学出来的好家长”
12月9日下午，在西安博硕文化培训学校承办的陕西省第三届家庭教育高峰论坛现场，与会专家的很多新观点让参会的1000多名家长感到茅塞顿开。
父母以身作则为孩子树立良好品德榜样
在教育孩子方面，陕西省关心下一代工作委员副主任、陕西省学前教育研究会会长吕明凯表示，特别在孩子成长阶段，家长需要构造民主平等的正能量家庭氛围，父母应该以身作则，为孩子良好品德的形成树立榜样。
博硕学校创始人王华锋强调，科技是明天的经济，教育则是后天的经济。没有天生的好父母，只有学出来的好家长。让父母理解未来社会对孩子成长发展的能力要求，改变在家庭教育中的自我认知，掌握培养孩子主动学习能力的方法——这些才是核心。
保持男孩的学习兴趣和自信远比成绩重要
“家长们经常给孩子说这样一句话——我们都是为你好，你要什么我们给什么。但孩子却对此不领情。”陕师大、深圳大学教育硕士导师房超平老师以“为了孩子好，是真的吗？”为主题，以六个典型案例入手，解答了当下很多父母教育子女过程中产生的困惑。
房老师现场举例说明：一名深圳高中学生成绩一直处于中等水平，后来父母通过改变自身、关心孩子的方式，建立了家庭教育正能量场，经过短短的半个月，孩子的期末考试成绩比期中考试成绩，在年级排名中上升了180名，这让父母感到非常欣慰——孩子把心思放在了学习上，也缩小了与自己之间的代沟。
房超平老师强调，只要家长愿意为孩子改善家庭的教育生态环境，就能从孩子的“监工”变成知心人。家长首先做出改变行动，给孩子充分尊重和关怀，建立家庭教育正能量场，那么叛逆、厌学、早恋、自私这些问题在孩子身上就不会发生。
据现场一些家长反映，在成才之路上，女孩的数量大大超过男孩。房超平老师认为，不少男孩成绩不好，其实并不是他们没有学会，而是与他们的性格特点密切相关——马虎、贪玩、急躁。特别对于天生马虎的孩子，父母让他们多做练习题，不但不会帮他们改掉毛病，反倒会让其降低自信心，成绩下降。这些马虎、淘气的男孩子不是没学好，而是坐不住、不细心。所以，“精”才能缓解他们成绩不好的问题，才能提高对孩子心细的要求。家长可以给孩子减少作业量、提高精细程度要求。在基础教育阶段，帮助这些孩子减少失误，不仅仅能有效提高成绩，更重要的是能逐步改变孩子的行为习惯，保持男孩对学习的兴趣和自信，远比成绩重要。
北大学子中有84.1%的家庭父母与孩子共同阅读
著名家庭教育与子女学业规划指导专家、“专攻北大”课题组副组长安天剑教授结合北大、清华等名校学生的成长规律，围绕如何让孩子更优秀，如何培养孩子的“综合学习力”，如何发挥教育的“持续影响力”3个问题展开解读。
安天剑教授表示，从一些大数据中可以看出，北大学子中有84.1%的家庭，家长能做到经常和孩子共同阅读同一本书籍并相互交流读书心得，这些都是很多家庭难以做到的。北大学生有一条成材的三大“黄金定律”：远大的人生理想＋明确的奋斗目标；长期坚持不懈的努力＋高效的学习方法；清晰的自我认知（自我教育）＋学校教育、家庭教育、社会教育的“完美结合”。能考进国内名牌大学的学生，他们在中学阶段就拥有较强的学习目标，良好的学习习惯、学习态度，以及科学的学习方法。
此外，北大学生很多都是生活在和谐的学习型家庭中，无论他们父母是何种职业与文化程度，都有两个最主要的共性特征：一是在消化、延伸学校教育内容方面（从家校配合角度），在孩子的成长过程中，总是能够抓住点滴之事，坚持不懈地引导孩子（特别是在学习态度、目标、动机与习惯方面），积极地欣赏、理解、适应、拓展、反思教师所传播的教育内容。二是在营造、维护家庭教育环境方面，全力构筑和谐的、但一定是学习型的家庭——这样的家庭往往也是以知识为本、以学习为荣的家庭——对孩子给予“阳光式自由之爱”与信任、理解、尊重，重言传更重身教，实施有效管理（沟通与亲子互动都是必要的，但责罚要有度且非片面赞美）。
学霸亲身体会：父母愿配合自己做改变
提供宽松成长环境
当天，来自北京大学的大四学生戴怡雯分享了在自己求学路上，父母给予的帮助。戴怡雯毕业于陕师大附中，2015年以语文127分，数学149分，英语145分，文综227分，陕西文科第九名成绩考入北京大学法学系。
戴怡雯回忆，小学一年级时她想要一只狗，爸爸答应她期中考试取得好成绩就会奖励，虽然她的成绩没有达到要求，可爸爸还是如期送给自己一只狗狗，爸爸说希望能给她带来快乐，让她懂得爱护动物，做一名有爱心的孩子，善待别人。
五年级时她经历了一次转学，因为到新环境后很不适应，她的成绩一度不理想，妈妈一直在背后鼓励自己，告诉她不要因为成绩影响到自尊心，让她多看到自己努力的一面，到六年级时她的成绩又提升上去了。还有一次翘课，老师告诉了妈妈，妈妈没有批评她，而是了解原因后帮她化解了问题。
戴怡雯说，成长路上，她非常感谢父母，因为他们都很开明，遇到问题总能平等地和孩子沟通，愿意站在孩子的角度上去理解，只要利于孩子成长的，父母都愿意配合并做出改变。 华商报记者 陈红 图
父母以身作则为孩子树立良好品德榜样
在教育孩子方面，陕西省关心下一代工作委员副主任、陕西省学前教育研究会会长吕明凯表示，特别在孩子成长阶段，家长需要构造民主平等的正能量家庭氛围，父母应该以身作则，为孩子良好品德的形成树立榜样。
博硕学校创始人王华锋强调，科技是明天的经济，教育则是后天的经济。没有天生的好父母，只有学出来的好家长。让父母理解未来社会对孩子成长发展的能力要求，改变在家庭教育中的自我认知，掌握培养孩子主动学习能力的方法——这些才是核心。
保持男孩的学习兴趣和自信远比成绩重要
“家长们经常给孩子说这样一句话——我们都是为你好，你要什么我们给什么。但孩子却对此不领情。”陕师大、深圳大学教育硕士导师房超平老师以“为了孩子好，是真的吗？”为主题，以六个典型案例入手，解答了当下很多父母教育子女过程中产生的困惑。
房老师现场举例说明：一名深圳高中学生成绩一直处于中等水平，后来父母通过改变自身、关心孩子的方式，建立了家庭教育正能量场，经过短短的半个月，孩子的期末考试成绩比期中考试成绩，在年级排名中上升了180名，这让父母感到非常欣慰——孩子把心思放在了学习上，也缩小了与自己之间的代沟。
房超平老师强调，只要家长愿意为孩子改善家庭的教育生态环境，就能从孩子的“监工”变成知心人。家长首先做出改变行动，给孩子充分尊重和关怀，建立家庭教育正能量场，那么叛逆、厌学、早恋、自私这些问题在孩子身上就不会发生。
据现场一些家长反映，在成才之路上，女孩的数量大大超过男孩。房超平老师认为，不少男孩成绩不好，其实并不是他们没有学会，而是与他们的性格特点密切相关——马虎、贪玩、急躁。特别对于天生马虎的孩子，父母让他们多做练习题，不但不会帮他们改掉毛病，反倒会让其降低自信心，成绩下降。这些马虎、淘气的男孩子不是没学好，而是坐不住、不细心。所以，“精”才能缓解他们成绩不好的问题，才能提高对孩子心细的要求。家长可以给孩子减少作业量、提高精细程度要求。在基础教育阶段，帮助这些孩子减少失误，不仅仅能有效提高成绩，更重要的是能逐步改变孩子的行为习惯，保持男孩对学习的兴趣和自信，远比成绩重要。
北大学子中有84.1%的家庭父母与孩子共同阅读
著名家庭教育与子女学业规划指导专家、“专攻北大”课题组副组长安天剑教授结合北大、清华等名校学生的成长规律，围绕如何让孩子更优秀，如何培养孩子的“综合学习力”，如何发挥教育的“持续影响力”3个问题展开解读。
安天剑教授表示，从一些大数据中可以看出，北大学子中有84.1%的家庭，家长能做到经常和孩子共同阅读同一本书籍并相互交流读书心得，这些都是很多家庭难以做到的。北大学生有一条成材的三大“黄金定律”：远大的人生理想＋明确的奋斗目标；长期坚持不懈的努力＋高效的学习方法；清晰的自我认知（自我教育）＋学校教育、家庭教育、社会教育的“完美结合”。能考进国内名牌大学的学生，他们在中学阶段就拥有较强的学习目标，良好的学习习惯、学习态度，以及科学的学习方法。
此外，北大学生很多都是生活在和谐的学习型家庭中，无论他们父母是何种职业与文化程度，都有两个最主要的共性特征：一是在消化、延伸学校教育内容方面（从家校配合角度），在孩子的成长过程中，总是能够抓住点滴之事，坚持不懈地引导孩子（特别是在学习态度、目标、动机与习惯方面），积极地欣赏、理解、适应、拓展、反思教师所传播的教育内容。二是在营造、维护家庭教育环境方面，全力构筑和谐的、但一定是学习型的家庭——这样的家庭往往也是以知识为本、以学习为荣的家庭——对孩子给予“阳光式自由之爱”与信任、理解、尊重，重言传更重身教，实施有效管理（沟通与亲子互动都是必要的，但责罚要有度且非片面赞美）。
学霸亲身体会：父母愿配合自己做改变
提供宽松成长环境
当天，来自北京大学的大四学生戴怡雯分享了在自己求学路上，父母给予的帮助。戴怡雯毕业于陕师大附中，2015年以语文127分，数学149分，英语145分，文综227分，陕西文科第九名成绩考入北京大学法学系。
戴怡雯回忆，小学一年级时她想要一只狗，爸爸答应她期中考试取得好成绩就会奖励，虽然她的成绩没有达到要求，可爸爸还是如期送给自己一只狗狗，爸爸说希望能给她带来快乐，让她懂得爱护动物，做一名有爱心的孩子，善待别人。
五年级时她经历了一次转学，因为到新环境后很不适应，她的成绩一度不理想，妈妈一直在背后鼓励自己，告诉她不要因为成绩影响到自尊心，让她多看到自己努力的一面，到六年级时她的成绩又提升上去了。还有一次翘课，老师告诉了妈妈，妈妈没有批评她，而是了解原因后帮她化解了问题。
戴怡雯说，成长路上，她非常感谢父母，因为他们都很开明，遇到问题总能平等地和孩子沟通，愿意站在孩子的角度上去理解，只要利于孩子成长的，父母都愿意配合并做出改变。 华商报记者 陈红 图