日期:[2015年12月28日]
-- 华商报 --
版次:[T17]
高效课堂 爱学习又能与学生打成一片
80后老师让课堂活起来
“在我看到的一些高校课堂上，少有互动交流的师生，很多学生都不约而同地选择坐在最后三排位子上，前排的座位空荡荡”，但是在三本院校以及一些技工院校里，这种情况发生了转变“学生不会选择做哑巴，因为老师不断要求他们动手做实操训练，在课堂上，学生和老师不断互动，学生完全成了课堂的主人，课堂彻底动了起来！”
这是一位省内专家参观完三本院校及职业院校给出的评价，“课堂充满灵动，老师更注重与学生的情感沟通！”
◆教学方式新
用爱情观阐述政治理论 财管课变成案例分析课
提到马克思主义、毛概论，不少大学生都大为头痛，政治类课程枯燥乏味几乎成为大学生的共识，而行知学院的政治课堂却轻松又活泼。
80后美女教师唐琳用自己独特的教学方式，展现了教师的活力。“在我和朋友眼里，政治课老师永远是站在讲台上喋喋不休讲解理论的样子，枯燥无趣，让人昏昏欲睡。而听了唐老师的课，自己整堂课都像打了鸡血一样精神抖擞。”
唐老师的一名学生这样表示。唐老师的课究竟与其他政治老师的课有何不同？在进行“婚姻家庭道德”的篇章学习时，唐老师将学生分成小组，以小组讨论的方式进行课题研究，学生们纷纷阐述自己的“爱情观”，遇到投机取巧的同学趁机偷懒，唐老师便派发任务给各小组，要求每组派代表上台讲解，由学生担任“老师”，发表看法。
“不同的专业之间与学生的教课方法也不一样。拿财务管理来说，只讲理论是不中用的。”谈到授课问题，同是行知学院的谢丽表示，自己会把财管课变成“案例分析课”，将筹集资金、筹集方式等内容时学生很难理解，她就会挑学生感兴趣又熟知的企业入手，让学生找方法，再和课本上的方法作对比。
此外，谢丽习惯于将理论知识整理成若干条，这样更加方便学生记忆。
◆授课方式新
多媒体教学无处不在 学生扮演票务员学习轨道交通课
行知学院的唐琳老师还会动用“80后”的巨大优势——运用新媒体技术带动课堂。借助计算机为学生们播放微电影，增强PPT的动画效果帮助学生加深理论印象，还通过微信微博等媒介与学生进行线上线下的互动交流。
唐老师是一名微博达人，关注她的“粉丝”大多数都是自己的学生。“我觉得青年教师最大的优势，就是能够借助新媒体平台与学生进行零距离互动，和他们‘有的聊’。这比经常与学生面对面做思想工作要有效的多。”，唐老师总会将日常生活发在朋友圈中，令她印象最深刻的是，一次自己餐厅买饭忘带钱包，她刚发了朋友圈，立刻有不少学生发表评论，好几个学生都让她发坐标，去给她送钱，“当时我的心里就暖暖的，做老师真好。”唐琳笑着说。
为了让学生了解专业课程，西安交通工程学院的冯娜着重课堂多样化教学。在讲解城市轨道交通企业管理相关课程时，冯娜会以案例讨论的方式帮助学生理解所学内容，对实际案例进行分析总结，然后将经验分享给学生们；在上城市轨道交通车站设备相关课程时，冯娜会将学生分成小组观察设备，甚至找学生扮演票务员、乘务员等角色，通过角色扮演的方式加强学生理论记忆。
虽然实现课堂多样化教学，将理论与实践相结合，但也不乏出现一些“刺头儿”学生。在上车站设备课程时，冯娜老师首先会对设备进行详细的理论讲解，王同学对此却不屑一顾，只对之后的实践课情有独钟。冯娜并没有在当时责骂王同学，而是将他带到机器设备前，看他上手操作。由于理论匮乏，王同学围着设备看了几遍仍旧不懂，冯娜借机为他讲解，这次王同学听得格外仔细。“讲解理论知识，一些同学总会觉得没什么用处，但事实上，理论是实践的基础，总有一天会帮到你。”冯娜老师说。
◆实践教学新
讲课大部分时间不是在教室 而是在情景教学平台
袁林是西安建筑工程技师学院建筑工程技术专业的一名教师，负责钢筋翻样、混凝土工、建筑工程图三方面的课程教学。谈起教学模式，袁林老师用了一句话总结：“施工现场也是一种教学语言，学本专业就要与实践结合在一起。”
为了让学生能够真正了解建筑楼的架构，学校专门建了一栋半成品的建筑楼。袁林老师讲课的大部分时间不是在教室，就在情景教学平台——半成品的建筑楼。袁林老师讲到，这栋半成品楼与一开始的设计图存在一些差异，他有时会把原有的设计图发给同学们，不动声色地继续讲解课堂内容，看学生们能否发现不同，以此来考查学生对建筑工程图的认知水平。
实践教学中，难免会出现一些不遵守规定的学生，这是实训教师最头痛的问题。袁林老师也遇到过这样的情况。到处乱跑，听课时吃东西，注意力不集中，面对这些实践教学的常见问题，袁林老师会把这些学生集中起来单独讲解，并告诫他们，“即使你们将来不一定从事这个专业，也要摆正心态，这不只是教学，这也是一种工作态度。
袁林老师在讲解专业知识的同时，也注重学生其他方面知识的灌输。水泥砂浆、地板铺设、水电安装，这些专业课以外的内容他也会一一涉及，甚至包括管子安装需要什么要求，建筑物的避雷带有何作用等问题，只要学生提问，他都会认真讲解。袁林老师解释道，“这些东西都是实践的一部分，虽然与专业无关，但很实用。我希望我将来带出的学生，能够个个全能，每一个人都知识面丰富。”
◆师生感情浓
注重心理交流 高人气源于与学生融洽相处
冯娜是西安交通工程学院运输系的一名讲师，任城市轨道交通企业管理、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通管理运筹学的专业老师，提及这门看似高深莫测的专业，冯娜总会笑着精炼总结，“这是一份与地铁运输挂钩的专业。”
与许多老师不同的是，冯娜与学生的相处时间有很多，除了在课堂上与学生积极互动，在课下也与学生相互交流。辅导学生上晚自习、参加学生举办的文艺晚会、与学生去图书馆看书，生活中的冯娜更像是一名大学生，与同学融洽相处。
“我喜欢与学生一起泡图书馆交流学习心得的感觉，即使是教师，也需要时时给自己的大脑‘充充电’。”而今的冯娜依旧保持每周去四次图书馆的习惯，相信她在学生中的“高人气”，一定程度上源于自己与学生的融洽相处。
在行知学院教工商管理专业的刘会芬老师更注重对学生的心理交流。“对待学生要像朋友一样，这样他们才会敞开心扉。”课余时间，总有学生围着她请教问题，“三本学生适合选择就业还是考研？”“找实习工作主要考虑哪几个方面？”面对这样的问题，刘会芬总会从实际出发，根据每个人不同的情况给予建议。
刘会芬表示，青年教师和老教师在各个方面都会有一定差异。在授课方法上，青年教师往往会打破传统的教学模式，将教学内容变得更加灵活，同时借助一些新媒体手段，增加学生对课堂内容的兴趣。在讲课内容上，青年教师会选取学生较为关注的热点话题，将这些话题运用到案例分析中，加深对专业知识的记忆；在沟通方式上，青年教师与学生年龄差较小，较少出现代沟问题，有利于老师从学生角度出发看问题，给予帮助。 华商报记者 杜娟 实习生 李焱
庆幸，在这里学会读书做人
西安翻译学院大三学生 樊垚
回首已是多年，转眼即将毕业。你若问我日后是否会想念这个地方，我只能说，这里的每一个日夜都足够用一辈子来回味。
身为一名西译学子，最难忘的，莫过于每日清晨里从山间吹来的风，伴着万人晨读的书墨香气。终南山下，依山傍水，随处可见芳草遍地、细水长流，这个满园盛景的地方，就是我的母校—西安翻译学院。“读书、做人、变革、奋进”，校训的这八个字，谁都不曾忘记，又何提想起呢。
因为幸运，所以感激。幸运的是，我是一名西译学子；感激的是，母校带给我的成长，那都是一生中难能可贵的财富。
准军事化的管理让我学会了严格要求自己，做事时不再推脱延误；每一位老师的耐心负责让我感受到了什么是亦师亦友；辅导员对班级的尽职尽力、领导们对学生的呵护关爱，无一不让我真切的体会到：这里就是我的第二个家呀！从做事到做人，从学习到实践，感谢母校的无私奉献，总是用它独到而无声的方式影响着我，也让我在这段说长不长的时光里度过最美好的青春。时光匆匆，人心悠悠。回忆的痕迹会慢慢变淡，而我与母校的感情却依旧浓厚。正是有所念想，才越发觉得往日在西译的光阴都是向天外借来的片羽，如同山谷里缝隙间倾泻的微光，分外珍贵。相信敢为人先、爱生如子的母校在未来岁月的长河中依旧桃李满园，依旧春色如许。你若问我眼中的母校，我只能说：创东方哈佛，还看西译！
我眼中的母校
感恩在最青春的日子遇见了母校
陕西省旅游学校2014级酒店管理大专班学生 翟雯婷
我从不喜欢矫情的问候却在这里收获了最真挚的爱；我从不喜欢按部就班的记忆公式程序却在这里收获了最有趣的知识；我从不喜欢白菜粉条豆腐却在这里感受到了真真切切生活；这里就是——陕西省旅游学校。
旅游学校和我在2011年相遇，那时，教学楼还穿着米黄色的外衣，微笑着欢迎刚从初中毕业的我们来到这里。随着年月的推进，教学楼已换上红妆为自己梳画标志，可她仍旧这么让人迷恋；她虽不如其他学校华丽而美轮美奂，却小巧精致的像家一样温馨。
在这里我收获的不止是扩充大脑的知识，更是一份真挚的感情！老师像父母一样关怀和疼爱着我们，辅导员像姐姐一样照顾着我们，还有温柔可爱的阿姨们辛勤的维护着我们生活的环境，怎么不爱？岁月如歌，我感恩在我最青春的日子遇见了母校。
这是一位省内专家参观完三本院校及职业院校给出的评价，“课堂充满灵动，老师更注重与学生的情感沟通！”
◆教学方式新
用爱情观阐述政治理论 财管课变成案例分析课
提到马克思主义、毛概论，不少大学生都大为头痛，政治类课程枯燥乏味几乎成为大学生的共识，而行知学院的政治课堂却轻松又活泼。
80后美女教师唐琳用自己独特的教学方式，展现了教师的活力。“在我和朋友眼里，政治课老师永远是站在讲台上喋喋不休讲解理论的样子，枯燥无趣，让人昏昏欲睡。而听了唐老师的课，自己整堂课都像打了鸡血一样精神抖擞。”
唐老师的一名学生这样表示。唐老师的课究竟与其他政治老师的课有何不同？在进行“婚姻家庭道德”的篇章学习时，唐老师将学生分成小组，以小组讨论的方式进行课题研究，学生们纷纷阐述自己的“爱情观”，遇到投机取巧的同学趁机偷懒，唐老师便派发任务给各小组，要求每组派代表上台讲解，由学生担任“老师”，发表看法。
“不同的专业之间与学生的教课方法也不一样。拿财务管理来说，只讲理论是不中用的。”谈到授课问题，同是行知学院的谢丽表示，自己会把财管课变成“案例分析课”，将筹集资金、筹集方式等内容时学生很难理解，她就会挑学生感兴趣又熟知的企业入手，让学生找方法，再和课本上的方法作对比。
此外，谢丽习惯于将理论知识整理成若干条，这样更加方便学生记忆。
◆授课方式新
多媒体教学无处不在 学生扮演票务员学习轨道交通课
行知学院的唐琳老师还会动用“80后”的巨大优势——运用新媒体技术带动课堂。借助计算机为学生们播放微电影，增强PPT的动画效果帮助学生加深理论印象，还通过微信微博等媒介与学生进行线上线下的互动交流。
唐老师是一名微博达人，关注她的“粉丝”大多数都是自己的学生。“我觉得青年教师最大的优势，就是能够借助新媒体平台与学生进行零距离互动，和他们‘有的聊’。这比经常与学生面对面做思想工作要有效的多。”，唐老师总会将日常生活发在朋友圈中，令她印象最深刻的是，一次自己餐厅买饭忘带钱包，她刚发了朋友圈，立刻有不少学生发表评论，好几个学生都让她发坐标，去给她送钱，“当时我的心里就暖暖的，做老师真好。”唐琳笑着说。
为了让学生了解专业课程，西安交通工程学院的冯娜着重课堂多样化教学。在讲解城市轨道交通企业管理相关课程时，冯娜会以案例讨论的方式帮助学生理解所学内容，对实际案例进行分析总结，然后将经验分享给学生们；在上城市轨道交通车站设备相关课程时，冯娜会将学生分成小组观察设备，甚至找学生扮演票务员、乘务员等角色，通过角色扮演的方式加强学生理论记忆。
虽然实现课堂多样化教学，将理论与实践相结合，但也不乏出现一些“刺头儿”学生。在上车站设备课程时，冯娜老师首先会对设备进行详细的理论讲解，王同学对此却不屑一顾，只对之后的实践课情有独钟。冯娜并没有在当时责骂王同学，而是将他带到机器设备前，看他上手操作。由于理论匮乏，王同学围着设备看了几遍仍旧不懂，冯娜借机为他讲解，这次王同学听得格外仔细。“讲解理论知识，一些同学总会觉得没什么用处，但事实上，理论是实践的基础，总有一天会帮到你。”冯娜老师说。
◆实践教学新
讲课大部分时间不是在教室 而是在情景教学平台
袁林是西安建筑工程技师学院建筑工程技术专业的一名教师，负责钢筋翻样、混凝土工、建筑工程图三方面的课程教学。谈起教学模式，袁林老师用了一句话总结：“施工现场也是一种教学语言，学本专业就要与实践结合在一起。”
为了让学生能够真正了解建筑楼的架构，学校专门建了一栋半成品的建筑楼。袁林老师讲课的大部分时间不是在教室，就在情景教学平台——半成品的建筑楼。袁林老师讲到，这栋半成品楼与一开始的设计图存在一些差异，他有时会把原有的设计图发给同学们，不动声色地继续讲解课堂内容，看学生们能否发现不同，以此来考查学生对建筑工程图的认知水平。
实践教学中，难免会出现一些不遵守规定的学生，这是实训教师最头痛的问题。袁林老师也遇到过这样的情况。到处乱跑，听课时吃东西，注意力不集中，面对这些实践教学的常见问题，袁林老师会把这些学生集中起来单独讲解，并告诫他们，“即使你们将来不一定从事这个专业，也要摆正心态，这不只是教学，这也是一种工作态度。
袁林老师在讲解专业知识的同时，也注重学生其他方面知识的灌输。水泥砂浆、地板铺设、水电安装，这些专业课以外的内容他也会一一涉及，甚至包括管子安装需要什么要求，建筑物的避雷带有何作用等问题，只要学生提问，他都会认真讲解。袁林老师解释道，“这些东西都是实践的一部分，虽然与专业无关，但很实用。我希望我将来带出的学生，能够个个全能，每一个人都知识面丰富。”
◆师生感情浓
注重心理交流 高人气源于与学生融洽相处
冯娜是西安交通工程学院运输系的一名讲师，任城市轨道交通企业管理、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通管理运筹学的专业老师，提及这门看似高深莫测的专业，冯娜总会笑着精炼总结，“这是一份与地铁运输挂钩的专业。”
与许多老师不同的是，冯娜与学生的相处时间有很多，除了在课堂上与学生积极互动，在课下也与学生相互交流。辅导学生上晚自习、参加学生举办的文艺晚会、与学生去图书馆看书，生活中的冯娜更像是一名大学生，与同学融洽相处。
“我喜欢与学生一起泡图书馆交流学习心得的感觉，即使是教师，也需要时时给自己的大脑‘充充电’。”而今的冯娜依旧保持每周去四次图书馆的习惯，相信她在学生中的“高人气”，一定程度上源于自己与学生的融洽相处。
在行知学院教工商管理专业的刘会芬老师更注重对学生的心理交流。“对待学生要像朋友一样，这样他们才会敞开心扉。”课余时间，总有学生围着她请教问题，“三本学生适合选择就业还是考研？”“找实习工作主要考虑哪几个方面？”面对这样的问题，刘会芬总会从实际出发，根据每个人不同的情况给予建议。
刘会芬表示，青年教师和老教师在各个方面都会有一定差异。在授课方法上，青年教师往往会打破传统的教学模式，将教学内容变得更加灵活，同时借助一些新媒体手段，增加学生对课堂内容的兴趣。在讲课内容上，青年教师会选取学生较为关注的热点话题，将这些话题运用到案例分析中，加深对专业知识的记忆；在沟通方式上，青年教师与学生年龄差较小，较少出现代沟问题，有利于老师从学生角度出发看问题，给予帮助。 华商报记者 杜娟 实习生 李焱
庆幸，在这里学会读书做人
西安翻译学院大三学生 樊垚
回首已是多年，转眼即将毕业。你若问我日后是否会想念这个地方，我只能说，这里的每一个日夜都足够用一辈子来回味。
身为一名西译学子，最难忘的，莫过于每日清晨里从山间吹来的风，伴着万人晨读的书墨香气。终南山下，依山傍水，随处可见芳草遍地、细水长流，这个满园盛景的地方，就是我的母校—西安翻译学院。“读书、做人、变革、奋进”，校训的这八个字，谁都不曾忘记，又何提想起呢。
因为幸运，所以感激。幸运的是，我是一名西译学子；感激的是，母校带给我的成长，那都是一生中难能可贵的财富。
准军事化的管理让我学会了严格要求自己，做事时不再推脱延误；每一位老师的耐心负责让我感受到了什么是亦师亦友；辅导员对班级的尽职尽力、领导们对学生的呵护关爱，无一不让我真切的体会到：这里就是我的第二个家呀！从做事到做人，从学习到实践，感谢母校的无私奉献，总是用它独到而无声的方式影响着我，也让我在这段说长不长的时光里度过最美好的青春。时光匆匆，人心悠悠。回忆的痕迹会慢慢变淡，而我与母校的感情却依旧浓厚。正是有所念想，才越发觉得往日在西译的光阴都是向天外借来的片羽，如同山谷里缝隙间倾泻的微光，分外珍贵。相信敢为人先、爱生如子的母校在未来岁月的长河中依旧桃李满园，依旧春色如许。你若问我眼中的母校，我只能说：创东方哈佛，还看西译！
我眼中的母校
感恩在最青春的日子遇见了母校
陕西省旅游学校2014级酒店管理大专班学生 翟雯婷
我从不喜欢矫情的问候却在这里收获了最真挚的爱；我从不喜欢按部就班的记忆公式程序却在这里收获了最有趣的知识；我从不喜欢白菜粉条豆腐却在这里感受到了真真切切生活；这里就是——陕西省旅游学校。
旅游学校和我在2011年相遇，那时，教学楼还穿着米黄色的外衣，微笑着欢迎刚从初中毕业的我们来到这里。随着年月的推进，教学楼已换上红妆为自己梳画标志，可她仍旧这么让人迷恋；她虽不如其他学校华丽而美轮美奂，却小巧精致的像家一样温馨。
在这里我收获的不止是扩充大脑的知识，更是一份真挚的感情！老师像父母一样关怀和疼爱着我们，辅导员像姐姐一样照顾着我们，还有温柔可爱的阿姨们辛勤的维护着我们生活的环境，怎么不爱？岁月如歌，我感恩在我最青春的日子遇见了母校。